Презентация "Игры и упражнения для развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста"
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

Игры и упражнения для развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста Подготовила учитель-логопед Антоненко Н.Ф. МДОУ № 2 г. Джанкоя

Слайд 2

Актуальность «Дыхание – основа жизни. Правильное дыхание – основа здоровья и долголетия». К.С. Станиславский У детей дошкольного возраста речевое дыхание несовершенно. Дети не умеют рационально использовать вдох и выдох, что отрицательно влияет на развитие речи детей. Дети, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо, затрудняются в произношении длинных фраз и не договаривают слова.

Слайд 3

Цель : Формировать у детей умения и навыки правильного физиологического и речевого дыхания. Развивать силу, продолжительность, постепенность и целенаправленность дыхания.

Слайд 4

Этапы работы : 1 этап – выработка направленной воздушной струи, необходимой для правильного произношения; 2 этап – тренировка продолжительности речевого дыхания и умения на одном выдохе произнести фразу, состоящую из 3-6 слов.

Слайд 5

Параметры правильного выдоха: выдоху предшествует сильный вдох через нос – «набираем полную грудь воздуха»; выдох происходит плавно, а не толчками; во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки; во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выдоха через нос; выдыхать следует, пока не закончится воздух; во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

Слайд 6

5 – 8 минут в проветриваемом помещении; упражнение повторяется 3 – 5 раз; дуть можно не более 10 секунд с паузами, чтобы не закружилась голова; обязательно чередовать с другими упражнениями. Продолжительность игровых упражнений:

Слайд 7

В небе солнышко сияет И кораблик подгоняет. Плыви, к ораблик.

Слайд 8

Буря в стакане В трубку я сегодня дую И устраиваю бурю.

Слайд 9

Каждый день я в тучку дую, Над дыханием колдую. Шарик я надуть стремлюсь И сильнее становлюсь.

Слайд 10

ВЕРТУШКИ

Слайд 11

Все умеет дудочка, Дудочка – погудочка!

Слайд 12

Футбол Горячий чай

Слайд 13

В ДОУ дыхательным упражнениям необходимо уделять особое внимание. Правильное речевое дыхание – основа для нормального звукопроизношения, речи в целом. Тренировка артикуляционных органов и развитие речевого дыхания является едва ли не основным моментом в структуре логокоррекционных занятий с детьми, имеющими дефекты звукопроизношения.

Слайд 14

Игровой самомассаж как одна из форм оздоровления детей в детском саду.

Слайд 15

Актуальность : В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. И возникла необходимость поиска нетрадиционных путей организации коррекционно-образовательного процесса уже в дошкольном возрасте. Одним из таких направлений является самомассаж. Игровой метод придает учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоение упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей ребенка.

Слайд 16

Ц е л ь : Укреплять и сохранять здоровье детей дошкольного возраста посредством организации игрового самомассажа.

Слайд 17

Под игровым самомассажем понимается следующее: имитационные упражнения; мимические упражнения; упражнения для стоп, рук, спины и лица.

Слайд 18

При игровом самомассаже для частей тела используем следующие приемы: 1. Поглаживание 2. Растирание 3. Разминание 4. Поколачивание

Слайд 19

Разновидности самомассажа 1 . Ручной самомассаж. 2. Самомассаж с помощью немеханизированных устройств (массажные мячи, щётки с ворсом различной жесткости и др.). 3 . Массажные дорожки

Слайд 20

Используемые методы обучения дошкольников игровому самомассажу: Словесный Наглядный Практический Игровой

Слайд 21

Игровой самомассаж используются как в регламентированных видах деятельности (НОД, утренняя гимнастика, прогулка), так и в не регламентированных (динамические паузы, гимнастика после сна…).

Слайд 28

Итог: У большинства детей формируется понимание о необходимости заботиться о своем здоровье . Создается атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.