Составление описательных рассказов о домашних животных по наглядно-графическому плану
методическая разработка по логопедии (старшая группа)
Составление описательных рассказов о домашних животных
по наглядно-графическому плану
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Составление описательных рассказов о домашних животных
по наглядно-графическому плану
цели:
- расширение и активизация предметного словаря;
- расширение и активизация словаря признаков по теме «Домашние животные»;
- развитие мышления - загадки;
- закрепление навыков практического образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- практическое употребление притяжательных прилагательных;
- употребление существительных в предложном падеже;
- формирование связной речи;
- обучение умению составлять описательные рассказы по наглядно-графическому плану;
- развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, речевого внимания;
оборудование:
- сюжетные картины с изображением домашних животных (большие и маленькие);
- игрушка Кот Матроскин;
- картинки с изображением жилища животных;
- наглядно-графический план рассказа;
организационный момент
Раздается стук в дверь.
Логопед:
Ребята, к нам кто-то пришёл. Давайте посмотрим. Здравствуйте. Вы кто? И зачем вы к нам пришли?
Кот:
Я - кот Матроскин. Хочу найти себе хозяина. А вдруг у моего нового хозяина уже есть домашние животные? Мне очень хочется узнать о домашних животных побольше. Расскажите мне, пожалуйста, ребята, о домашних животных.
Дети:
Расскажем.
Логопед:
Присаживайся, котик, слушай детей и сам принимай участие в занятии.
Кот:
Хорошо.
Логопед:
За правильные ответы Матроскин будет давать фишки, и в конце занятия мы объявим победителя.
Логопед загадывает детям загадки. Дети отгадывают, о ком говорится, и по очереди выставляют сюжетные картинки с изображением домашних животных.
Серая, полосатая, ласковая. (Кошка)
Большая, любит травку, даёт молоко. (Корова)
Лает, кусает, дом сторожит. (Собака)
Ест сено, любит сахар и хлеб, возит наездников и грузы. (Лошадь)
2-ой этап занятия
Логопед:
А сейчас мы поиграем в игру «Мамы и детёныши».
(Mожно играть с мячом).
У кошки - котята,
У козы - козлята,
У коровы - телята,
У лошади - жеребята,
У овцы - ягнята, (oтвечает Матроскин)
У собаки - щенки,
У свиньи - поросята,
У крольчихи - крольчата.
3-ий этап занятия
Логопед:
Давайте назовём наших животных ласково.
Коза - козочка,
Кошка - кошечка,
Лошадь - лошадка.
Собака - собачка и т.д.
4-ый этап занятия
Детям раздаются картинки с изображением частей тела животных.
Логопед:
Чей хвост и чью морду ты будешь искать? Что ты нашел?
Дети:
- Я нашёл собачий хвост, собачью морду.
- Я нашла овечий хвост, овечью морду.
- Я нашел коровий хвост, коровью морду и т.д.
физкультминутка
А сейчас мы отдохнём. Кот Матроскин, присоединяйся к нам.
Пальчиковая гимнастика «Машина каша»
Маша каши наварила,
(указательным пальцем правой руки дети «мешают» в левой ладошке)
Маша кашей всех кормила.
(руки разводят в стороны)
Положила Маша кашу:
Кошке - в чашку,
Жучке - в плошку,
А коту - в большую ложку,
В миску - курицам, цыплятам,
И в корытце - поросятам.
(загибают по одному пальчику на левой руке)
Всю посуду заняла,
(разжимают кулачок)
Всё до крошки раздала.
(сдувают «крошки» с ладошки)
6-ой этап занятия
Дидактическая игра «Кто где живёт?».
Логопед:
А теперь, ребята, мы с вами вспомним, где живут наши животные, и как называются их домики. (С показом картинок)
Собака живёт в конуре.
Лошадь - в конюшне.
Корова - в коровнике.
Коза - в хлеву.
Свинья - в свинарнике.
Кошка - в доме. (oтвечает Матроскин)
Овечка в овчарне.
Кролики в клетке. (oтвечает Матроскин)
7-ой этап занятия
Логопед:
Сейчас, каждый выбирает себе картинку с изображением домашнего животного и по плану составляет описательный рассказ.
План рассказа:
- Кто это?
- Какие части тела у него есть?
- Домашнее или дикое животное?
- Как называется его дом?
- Чем животное питается?
- Как называются его детёныши?
- Как животное подает голос?
- Какую пользу приносит?
Примерный рассказ:
- Я хочу рассказать о собаке.
- У неё есть туловище, голова, ушки, глазки, рот, лапы и хвост.
- Собака - домашнее животное.
- Её дом называется конура.
- Питается собака косточками, кашей, супом.
- Детёныши собаки называются щенки.
- Собака лает.
- Она приносит пользу человеку - сторожит дом.
Составление рассказа о домашнем животном каждым ребёнком.
итог занятия
Оценка работы детей.
Логопед:
Вы сегодня отлично потрудились, составили замечательные рассказы. Сейчас мы посчитаем фишки и узнаем, кто из ребят больше всех знает о домашних животных. Кот Матроскин, ты узнал что-то новое о домашних животных?
Кот:
Да, спасибо большое. Я надеюсь, что теперь найду себе хорошего, доброго хозяина, и с его животными мы будем жить дружно. До свидания, дети.
Дети:
До свидания, Матроскин.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ТЕМА: Составление описательных рассказов о домашних животных по наглядно-графическому плану.
ТЕМА: Составление описательных рассказов о домашних животных по наглядно-графическому плану. ЦЕЛИ: - расширение иактивизация предметного словаря; словаря признаков по теме «Домашние животные»...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/25/picture-62292.jpg)
Составление описательного рассказа о домашних животных с использованием плана-схемы.
Конспект НОД для детей логопедической подготовительной к школе группы «Составление описательного рассказа о домашних животных с использованием плана-схемы.»Интеграц...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/01/picture-358875-1385921577.jpg)
НОД в подготовительной группе «Составление описательных рассказов о домашних животных»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество».Виды детской деятельности: игровая, познавательно...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/09/picture-417680-1397027173.jpg)
презентация "составление описательных рассказов о домашних животных"
презентация в помощь для составления описательных рассказов в старшей группе с опорой на схему...
Конспект НОД по составлению описательных рассказов о домашних животных используя «системный оператор» современной развивающей технологии ТРИЗ
Данный конспект с использованием современной развивающей технологии ТРИЗ Г.С.Альтшуллера позволяет педагогам в интересной форме сформировать речевые навыки, обогатить словарный запас, способствовать р...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/29/picture-626043-1517248732.jpg)
Конспект занятий "Составление описательных рассказов о домашних животных по наглядно-графическому плану"
Занятие по развитию речи для средней группы. Составить рассказ по карточке - подсказке. P/S Данные восстановлены с сайта Klen1244.ru...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/11/picture-555608-1444550038.jpg)
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе «Составление описательного рассказа о домашних животных с использованием плана-схемы»
Составление описательного рассказа о домашних животных с использованием плана-схемы...