Методическая разработка речевого тренинга с родителями и детьми «Учись, играя».
методическая разработка по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Методическая разработка речевого тренинга с родителями и детьми «Учись, играя».

Цель: помочь родителям в овладении практическими навыками выполнения логопедических заданий с использованием игровых приёмов. 

Материал: массажные резиновые мячи (d= 10 см для взрослого и d=8см для ребенка); картинки с изображением предметов, в названии которых есть звук Л в различных позициях; салфетки столовые; компьютерная игра по развитию речи «Учись говорить правильно»; «звуковые дорожки» (листы картона с отверстиями для пальчиковых шажков), кубики – 12 шт.; «волшебный калейдоскоп» (баночки с наклеенными картинками со звуком Л); массажный шарик с кольцами-пружинами «Су-джок»; аудиозапись логораспевки Т.С. Овчинниковой «Футбол»; карточки с речевым материалом для родителей; мелкие фигурки зверей,человечков.

Ход тренинга:

1. Вводная беседа о зиме. Игра «Слепи из снега» (согласование прилагательных с существительными по родам, автоматизация звука Л) (снежная лодка, снежный клоун, снежное облако, снежный пол).
2. Игра на развитие пальчиковой моторики с массажными резиновыми мячами «Это ручка правая…»

Это ручка правая, - (правая рука с мячиком переворачивается ладонью кверху, пальцы зажимают «иголочки»)

Это ручка лвая, - (аналогичные движения левой рукой)

Я на мячик нажимаю, - (ритмичное сжимание мячей)

Я зарядку делаю, - (аналогичные движения)

Будет сильной правая, - (правая рука переворачивается ладонью кверху, мячики крепко зажаты)

Будет сильной левая, - (аналогично левой рукой)

Будут ручки у меня, - (руки поднимаются опора на локтях, ритмичные сжимания мячей руками)

Ловкие, умелые.

3. Игра на развитие статической организации движений пальцев рук «Тень».

Я стою, она стоит.

Я бегу, она бежит.

За мною бродит целый день,

Моя подружка – это ..ТЕНЬ.

Выполняются позы пальцев рук «Коза», «Корова», «Снежинка». Обращаем внимание на тень на столе. Этим регулируем угол поворота позы.

4. Игра на формирование правильного физиологического дыхания «Сдуй снежок с ладошки».

Из салфеток скатываем снежки и поочерёдно сдуваем их с правой и левой ладони (глубокий вдох через нос, длительный выдох, щёки не надуваются).

5. Компьютерная игра на развитие фонематического слуха «Поймай (хлопни),когда дирижабль скинет мешочек со звуком Л»

6. Игра на автоматизацию звука Л в слогах «Звуковые дорожки».  Ребёнок «передвигается» пальчиками по отверстиям в картоне (звуковым дорожкам) и повторяет различные слоги со звуком Л (Ла, Ал, Алк, Пла)

7. Игра на автоматизацию звука Л в слогах и словах «Ступеньки». Из кубиков строится лесенка. Ребёнок выбирает фигурку и «прыгает» ей по ступенькам, произнося слоги и слова (ла-ла-лак, ол-ол-вол, кло-кло-клоун).

8. Игра на автоматизацию звука Л в словах «Волшебный калейдоскоп». Родитель и ребёнок перекатывают друг другу «калейдоскоп» и поочерёдно называют картинки со звуком Л в различных позициях.

9. Элементы массажа и самомассажа с использованием тренажёра  «Су-джок».

Упражнение «Ёжик».

Ёжик колет нам ладошки – (круговые движения массажным шариком по ладони в направлении часовой стрелки)

Поиграем с ним немножко – (против часовой стрелки)

Ёжик нам ладошки колет – (шарик вертикально по ладони)

К школе ручки нам готовит – (горизонтально по ладони)

Упражнение «Колечко».

Мой мизинчик, где ты был? (зачитываются слова и одновременно выполняются

С безымянным щи варил,          массажные движения пружинками, путём наде-

А со средним кашу ел,               вания и движения по пальцам вверх-вниз)

С указательным запел.

А большой меня встречал

И конфетой угощал.

10.  Логораспевка для автоматизации звука Л в предложениях «Футбол».

Включается аудиозапись. Движения выполняются по тексту песни.

Лы-лы-лы, - забивали мы голы.

Лу-лу-лу, - возле окон на полу.

Лу-лу-лу, - мы не били по стеклу.

Ла-ла-ла, - только нет в окне стекла.

Заканчивая тренинг, напоминаем родителям о поощрении детей, как одной из важнейших мотиваций к занятиям.