Советы логопеда. Ошибки, допускаемые при обучении детей чтению.
консультация по логопедии (подготовительная группа)

Ошибки, допускаемые взрослыми

 при обучении детей чтению в домашних условиях.

1. В основе обучения чтения -  не буква, а ЗВУК. Прежде чем показать ребенку новую букву, например М, следует научить его слышать звук «М» в слогах, словах.

На протяжении всего периода обучения дома следует называть и звуки, и соответствующие им буквы одинаково – т.е. так, как звучит звук.

Возьмем, к примеру, звук «М». Мы произносим его отрывисто: М! И букву необходимо  называть так же: М! Ни в коем случае не ЭМ. Говоря ЭМ, мы произносим два звука – «Э» и «М». Данное обстоятельство только дезориентирует детей.

И еще, уважаемые взрослые, не смешивайте, пожалуйста,      понятия ЗВУК и БУКВА, когда учите ребенка читать.

2. Вторая грубая ошибка заключается в обучении побуквенному чтению, т.е. ребенок сначала называет буквы слога: М! А! – и только после этого читает слог: МА. Этот навык неправильного чтения очень стойкий и исправляется с большим трудом!

Правильное чтение - это чтение слогами (конечно на начальном этапе). И пусть в начале обучения ребенок  сколько угодно долго читает (тянет) первую букву слога, пока не сообразит, какая  буква следующая:   ммма. Лишь бы он не останавливался после первой буквы! Лишь бы он прочел слитно буквы слога!