"Сидим дома". Задания для родителей старшей группы часть 4
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

Старшая группа Занятие 4 Насекомые и пауки

Слайд 2

» Игра с мячом «Назови одним словом» Закрепление обобщающих понятий. - Я буду называть предметы и кидать мяч, а ты назови их одним словом. (Ребёнок ловит мяч и называет обобщающее слово), например: - Стул, стол, шкаф. Ребёнок: - это мебель. Кубик, машинка, кукла - это ... (игрушки) Кофта, юбка, шуба - это ... (одежда) Стрекоза, муравей, муха - это ... (насекомые) и т.д. Взрослый -Слова, которые я называла - стрекоза, шкаф, кубик и др. - это не просто слова. Их называют словами-предметами. Про них мы спрашиваем кто? Или что?

Слайд 3

Игра «Хлопни, если услышишь». Закрепление навыка дифференциации одушевленных и неодушевленных существительных. - Я буду называть разные слова. Если услышишь слово -предмет, хлопни в ладоши: Дуб, бабочка, бежать, лететь, жук, красивая, оса ...

Слайд 4

Игра «Что делает?» Активизация словаря глаголов Я назову насекомое , а ты должен назвать как можно больше его действий. Например: Комар - кусает, летает, пищит ... Муравей – Таракан – Муха- Бабочка - и т.д.

Слайд 5

Физкультминутка Муравей весь день работал, Наклоны вперед. Все проблемы, да заботы. Повороты вправо - влево Дом построить надо в срок, Руки домиком над головой. Запастись на зиму впрок. Руки в стороны, вниз Все успеет муравей, Маршируют на месте. У него ведь сто друзей! Останавливаются, разводят руки в стороны (Л. Луканова )

Слайд 6

«Загадай загадку». Развитие связной речи Составьте с ребёнком рассказ-описание насекомого по схеме. Затем предложите загадать загадку. Опишите любое насекомое, не называя его. Ребёнок отгадывает. Затем поменяйтесь: ребёнок загадывает насекомое, а вы отгадываете.