Конспект НОД по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи на примере темы: «Транспорт»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи на примере темы: «Транспорт»
Цели:
1. Уточнение, расширение, обобщение представлений о видах транспорта.
2. Развитие общей моторики.
3.Совершенствование грамматического строя (образование мн. числа имен существительных в р.п., употребление существительных в т.п.)
4. Развитие диалогической речи.
5. Развитие физиологического дыхания.
6.Развитие памяти, внимания, зрительного восприятия, мышления.
Оборудование: «карта сокровищ»(нарисованный маршрут), предметные картинки по теме с изображениями разных видов транспорта, картинки с изображениями транспортных профессий, разрезные картинки по теме, катонный светофор и пешеходный переход.
Ход занятия.
1.Организационный момент. (расширение и активизация словаря по теме, развитие диалогической речи).
Логопед: Здравствуйте, ребята!!! Недавно я шла по берегу нашей реки Кубань и увидела бутылку, из которой выглядывал сверток. Оказалось, что там лежит карта. Ой, как интересно! Это наверное пираты потеряли карту, когда искали сокровища! И наверное их так и не нашли. Давайте, ребята вместе с вами отправимся на поиски клада. А отправимся мы с вами в Африку. А добираться туда мы будем на разных видах транспорта.
Логопед: Ребята! А какие виды транспорта вы знаете?
Дети: водный, наземный, подземный, воздушный.
Логопед: а какой транспорт у нас относится к водному, наземному, воздушному, подземному.
Дети: называют транспорт (логопед вешает им на шею картинки с изображением транспорта).
Логопед: Ну что ребята, пора в путь. Поехали?
2.Физминутка:
До Африки нам, братцы,
Так трудно добираться!
На машине мы поедем
И на поезде помчимся,
В самолете полетим,
Сверху землю оглядим.
На корабле по океану
Плывем с отважным капитаном.
Вот впереди видна земля.
Приплыли в Африку, друзья!
3.Упражнение на развитие физиологического дыхания.
Логопед: Ну вот, ребята мы и в Африке! Какой свежий воздух. Давайте глубоко вдохнем через носик, выдохнем через ротик.
Логопед: Ну а теперь ребята, давайте выполним все задания, которые представлены в карте. И тогда мы найдем сокровище.
Логопед: а вот ребята и первое задание.
4. Игра «Кто управляет этим видом транспорта?» (упражнение, направленное на расширение номинативного словаря, употребление существительных в т.п.)
(У детей висят картинки с изображением транспорта. Логопед вызывает по очереди в центр ребенка и выясняют профессию людей, управляющих данным транспортом)
Профессии: мотоциклист, велосипедист, капитан, водитель, пилот.
Логопед: молодцы ребята! А вот следующее задание.
5. Игра «Регулировщики» (развитие внимания, координации движений)
Логопед: Ребята, кто мне скажет кто такой регулировщик?
Дети: Это милиционер, который регулирует дорожное движение с помощью специального сигнала.
Логопед: Молодцы! Сейчас я буду регулировщиком. То есть буду регулировать движение нашего транспорта. Итак, будьте внимательны.
Как у нас передвигаются машины? Едут по дороге (крутим руками), поезд (изображают движение поезда руки около груди, согнуты в локтях, совершаются круговые движения), передвигается по воде транспорт (изображают движения пловца), передвигается транспорт по воздуху ( изображаются взмахи крыльев).
Затем логопед показывает картинки или называет транспорт, а дети изображают, как он передвигается.
Логопед: Молодцы! А сейчас следующее задание. У нас очень много транспорта на улице. Давайте посмотрим сколько у нас транспорта.
6. Игра «Один – много» (развитие грамматического строя речи).
Машина – по дороге едет много машин.
Самолет – в небе летит много самолетов.
Поезд – по рельсам мчатся поезда.
Лодка – плывут по реке лодки.
7.Логопед: Ребята, а теперь чтобы выполнить нам следующее задание нам нужно разделиться на команды по 2 человека (развитие мышления, конструктивного праксиса).
Нам с вами нужно сложить по очереди картинки. Дети (по очереди складывают картинки)
8.Логопед: Ну вот, ребята мы почти дошли до нашего сокровища. Нам осталось с вами только перейти дорогу. А кто скажет, где нужно переходить дорогу?(активизация знаний о правилах дорожного движения)
(на пешеходном переходе, где висит вот такой знак). На какой свет светофора мы переходим дорогу? (только на зеленый)
(все переходят дорогу).
9. Итог. Ну вот ребята и дошли мы с вами до нашего сокровища. А вот и наш сладкий клад.
Логопед: молодцы ребята. Теперь можно отдохнуть и перекусить с дороги.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/29/picture-66114-1446140541.jpg)
Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических средств языка и связной речи по теме "Дикие животные" подготовила учитель-логопед МБДОУ №12 "Ладушка" г.Тихорецка Краснодарского края Турова Наталья Ивановна
Конспект фронтального логопедического занятия по теме "Дикие животные" в подготовительной группе направлен на активизацию, расширение словарного запаса по теме, развитию навыка составления , рас...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/28/picture-402465-1419788301.jpg)
Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи для детей ОНР
Обогащение словарного запаса по теме «Наш дом». Уточнение и расширение представлений о профессии строителя, материалах, из которых строят дома. Совершенствование грамматического строя речи...
Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи в подготовительной к школе группе с ОНР по теме «Посуда» «Федорино горе»
Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи в подготовительной к школе группе с ОНР по теме «Посуда» «Федорино горе»...
Конспект НОД по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи в подготовительной к школе группе с ОНР по теме «Посуда» «Федорино горе»
Конспект НОД по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи в подготовительной к школе группе с ОНР по теме «Посуда» «Федорино горе»...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/05/picture-263015-1717577713.jpg)
Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи в подготовительной к школе группе с ОНР по теме «Посуда» «Федорино горе»
Занятие по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи в подготовительной к школе группе с ОНР по теме «Посуда»....
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/08/picture-1419740-1662664515.jpg)
Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи в подготовительной к школе группе по теме «Посуда»
Цель:Расширение и активизация словаря по теме. Задачи:Коррекционно-образовательные:1. Уточнять и расширять представления о посуде, ее назначении, деталях и частях, из которых она состоит; материа...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/07/picture-1432716-1667798630.jpg)
Конспект ООД по развитию лексико-грамматического строя речи в старшей группе на тему «Транспорт»
развитие лексико-грамматического строя речи, расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Транспорт»...