Тема: Звук [Рь] (подготовительная к школе группа)
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: Звук [Рь]

 (подготовительная к школе группа)

Цель: Закрепление знаний о звуке [Рь].

Задачи:

1. Закрепить знания о звуке [Рь] (характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам)
2. Закреплять умение дифференцировать звуки [Р, Рь] (отличие, сходство).
3. Развивать фонематическое восприятие.
4. Развивать мелкую моторику, внимание, восприятие.

ХОД

1. Организационный момент.

Звуки тянутся, поют,

Без преград они живут.

Цветом они красные,

Это звуки … (гласные).

- Назовите их.

Гласные тянутся песенкой звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать,

Но не умеют свистеть и ворчать.

А согласные согласны

Шелестеть, Шипеть, Свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь.

- Какие согласные звуки знаете?

2. Речевая разминка. Повтори чистоговорки.

Ря-ря-ря - мы поедем за моря.                Ри-ри-ри - горели фонари.

Рю-рю-рю - я вам правду говорю.                Ре-ре-ре - мы проснулись на заре.

Ря-ря-ря - мы работали не зря.                Рю-рю-рю - репу я варю.

Ря-ря-ря - реки и моря.                                Ре-ре-ре - терем на горе.

Арь-арь-арь - под рябиною глухарь.        Орь-орь-орь - на хоря напала хворь.

- Какой звук чаще всего вы слышите в этих чистоговорках?

3. Закрепление знаний о звуке [Рь].

Произнеси звук [Рь]. Какой это звук?

- Согласный: не поётся, есть преграда у воздушной струи (язык, зубы), мягкий, звонкий (горлышко звенит, если положить ладошку на горлышко.  

 - Придумайте слова со звуком [Рь].  

4. Определи место звука [Рь] в словах, названиях картинок. Подели слова на слоги и посели (проведи линии) в одноэтажный, двухэтажный трехэтажный дома.

   Богатырь ребёнок       редис       дверь       кресло         дерево          рис

- Расскажи, что (кто какое? Какой? какая?) Подобрать к каждому слову признак, например: корова пятнистая, рогатая и т.д.

5. Выполнение звукового анализа слова. Раскрась звуковую схему слова (повторим: гласный звук красный цвет квадрата, согласный твёрдый – синий, согласный мягкий - зелёный).

6. Дифференциация звуков Р, Рь. Игровое упражнение «Подари картинки Роме и Рите» (проведи линии). Рите – картинки со звуком «Рь», Роме – со звуком «Р».

7.  Прочитай слова и из первых букв слов составь новые слова.

РАМА                                                                           РИС

УТЮГ                                                                           ЕНОТ

КОТ                                                                               ПАРК

АРБУЗ                                                                          АКРОБАТ

                                                        .                                      

8. Итог занятия. Какой звук повторяли. Что узнали нового?