паспорт логопедического кабинета
методическая разработка по логопедии

СОДЕРЖАНИЕ:

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ КАБИНЕТЕ.
2. ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
3. ОБОРУДОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА
4. НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ И ПОСОБИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА.
5.  МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
6. БИБЛИОТЕКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА.

I.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Баргузинского района

п.Усть-Баргузин

Проектная вместимость

Общая площадь логопедического кабинета

Освещенность: тип смешанный (естественное и искусственное)

Количество работающих логопедов: 1

Ф.И.О: Евдокимова Анна Юрьевна

Педагогический стаж: 23 года

Образование: высшее

Категория: Первая

Дата оформления кабинета: 2016 год.

Функции кабинета:

Создание коррекционно- развивающей среды и благоприятного психологического климата для обеспечения помощи по исправлению или ослаблению имеющихся нарушений.  Проведение обследования детей с целью разработки индивидуальных программ развития. Проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий. Оказание консультативной помощи педагогам и родителям.

 Цель:

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии у воспитанников  

Работа учителя-логопеда

Задачи:

- Коррекция нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста.

-Формирование и развитие фонематического слуха.

-Реализация возможности развивать и совершенствовать речевые умения  в обычной группе

-Взаимодействие с педагогами образовательного учреждения и родителями по формированию речевого развития детей и пропаганда логопедических знаний.

Направления работы:

1.Диагностика  (вводная, промежуточная, заключительная)

2. Коррекционная работа  (индивидуальная, подгрупповая,  фронтальная)

3.Просветительско-профилактическое сопровождение родителей, воспитателей через родительские собрания, выступления, оформления уголков….

4.Консультационная помощь родителям и воспитателям через индивидуальные и групповые тематические беседы.

II.ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ЛОГОПЕДА

1. Положение о временной группе детей с нарушением речи в дошкольном учреждении общего типа.
2. Должностная инструкция учителя – логопеда
3. Циклограмма рабочего времени.
4. Программы.
5. Годовой план.
6. Перспективно-тематический план для воспитателей по развитию речи в свободное от занятий время.
7. Календарные планы фронтальной НОД с детьми старшей и подготовительной к школе групп.
8. Журнал регистрации первичного приема.
9. Журнал обследования устной речи

10.Протоколы обследования и речевые карты.

11.Индивидуальные тетради:

   - индивидуальный план

   - учет посещаемости логопедических занятий.

   - динамика развития.

12.Журнал консультаций с родителями.

III.ОБОРУДОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА.

1.3стола и 6 стульчиков по количеству детей, занимающихся в    подгруппе.

2.Шкафы и полки для наглядных пособий, учебного материала и методической литературы

3.Настенное зеркало для индивидуальной работы над звукопроизношением

4.Индивидуальные зеркала по количеству детей, занимающихся одновременно коррекцией произношения на подгрупповом занятии

5.Стол возле настенного зеркала для индивидуальной работы с ребенком

6.Набор логопедических зондов, этиловый спирт для обработки зондов,

вата.

8.Бумажные салфетки.

9.Технические средства: компьютер

10.Магнитная доска с магнитными буквами и магнитами.

            Вспомогательные средства для постановки звуков.

11.Соски индивидуальные

12.Шпатели.

13.Ложки.

14.Спички

15.Зубочистки

16. Предметы для выработки правильного потока воздуха изо рта при произношении звуков:

- теннисный шарик, комок ваты, перышко, бумажные снежинки и  бабочки

7. НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ И ПОСОБИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА.

1. Наглядный материал используемый при обследовании (диагностический альбом)

2.Наглядный материал по развитию звукопроизношения (иллюстрированная методика на звуки: свистящие, шипящие, сонорные).

3.Учебные пособия в виде карточек с индивидуальными занятиями.

4.Учебные пособия в виде карточек с домашними заданиями.

5.Предметные картинки по лексическим темам.

6. Для развития слухового внимания:

- Набор музыкальных инструментов

    - набор звучащих предметов

7. Для развития ручной моторики:

-спички

-счетные палочки

-Разрезные картинки

-раскраски

            Для массажа

-сухой бассейн

-карандаши

-мячи

-грецкие орехи

8. Для развития дыхания:

-кирпичики  и теннисный мячик для игры «Футбол»

-предметы для поддувания: бабочки, снежинки, полоски бумаги….

-музыкальные инструменты: дудочка, губная гармошка

-свистки и свистульки.

-султанчики

-воздушные шары

-мыльные пузыри

9.Для развития артикуляционной моторики.

- Артикуляционные упражнения в картинках.

-карточки артикуляционных упражнений

-артикуляционные профили

10.Различные речевые игры

11. Пособия

-Пособия для развития мелкой моторики, речевого дыхания, артикуляционной моторики

-Пособия по развитию психических познавательных процессов: зрительного и слухового восприятия, памяти, мышления.

12. Раздаточный материал
13. Демонстрационный материал
14. Папки копилки

- оформление

- фонематическое восприятие