профилактика дисграфии
консультация по логопедии (старшая группа)

Тема: «Понятия предмет и действие»

обводите в кружок и записывайте ответы ребенка

1. Игра «Найди лишний предмет» (умывальные принадлежности — белье — быто-вые приборы), например: зубная щетка – мыло – полотенце - пылесос; холодильник – стиральная машина – пылесос - рубашка; штаны – платье – полотенце – кофта; зубная паста – майка – пижама - носки и др.

Что мы называли: предметы или действия? (Мы называли предметы). Какие вопросы можно задать к словам-предметам? (Кто это? Что это?)

2. Я буду называть много слов-действий к предмету «воробей». Хлопни в ладоши, если это слово-действие подходит к слову «воробей».

воробей — плавает, ходит, бегает, летает, танцует, клюет, чирикает, крякает, говорит, лает;

поезд — едет, стоит, спит, гудит, тормозит, кричит, поет;

А теперь я буду называть разные предметы к одному слову-действию.

бегает — утка, самолет, свинья, автобус, ракета, лебедь, медведь, вертолет;

поет — синица, человек, корова, петух, артист, соловей, ветер, заяц, корабль;

плавает – утка, самолет, автобус, корабль, лебедь, ракета, петух, корова, человек.

3. Игра «Подбери предметы к действию».

Летает (кто? что?) –

4. Игра «Подбери действие к предмету».

Кошка (что делает?) –

5. Рисование 2 руками одновременно «Светит солнышко» (в альбоме). Выделить слово-предмет (солнышко) и слово-действие (светит).

6. Выделение предметов и действий из стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр».