Мастер-класс Тема: «У бабуски. Время дифференциации»
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Мастер-класс

Тема: «У бабуски. Время дифференциации»

1. Организационный момент (1 мин)

Включается видео.

- При автоматизации звуков важно уделить внимание их дифференциации, то есть научить детей различать их в фонематическое восприятии.

Представьте, вы - дети дошкольного возраста, которые этому учитесь.

2. Основная часть (10 мин)

Я появляюсь в костюме бабушки.

-Ооо! Внуки мои приехали!!!

Артикуляционная гимнастика «У бабушки с дедушкой» (2 мин)

- В гости вы ко мне приехали, а и нитки не прибрала – носочки вам вязать собралась.

Развитие мелкой моторики «Намотай клубок» (1 мин)

Цель: намотать нитку на клубок.

Задача: при наматывании называть слова со звуком С, а остальные должны назвать их со звуком Ш.

Каска – кашка, миска – мишка, крыса – крыша, усы – уши.

Самоконтроль «Почини будильник» (3 мин) на панели

Материал: циферблат часов с нарисованными по краю парами предметными картинками на смешиваемые звуки (каска и кашка, шуба и сыр, штаны и стакан и т.п.), синие фигуры, с помощью кнопок прикрепленные по краю круга так, чтобы они закрывали половину круга, т.е. одну картинку (каска, сыр, стакан и пр.).

Ход игры: будильник поломался. Чтобы отремонтировать его, нужно картинки со звуком [С] спрятать. В этом случае останутся картинки со звуком [Ш]. Когда ребенок сделает все правильно, логопед звенит колокольчиком (или подает другой звуковой сигнал).

Второй вариант. Педагог закрывает картинки сам, допуская ошибку. Задача ребенка найти ошибку, т.е. починить будильник.

Криотерапия «Подбери цвет» (3 мин)

Са-ша; су-шу; си-ши; со-шо.

Работа с залом (2 мин) Выполняем, пока группа занята

Вас познакомлю со звукотерапевтической игрой на внимание «Волны, чайки, ветер».

Нам надо разделиться с вами на 3 команды. Справа от меня будут «волны», когда буду поднимать табличку, они будут произносить звук «Ш» - Чтобы звук красивым вышел, язычок по шире, выше.

К верхним мы прижмем зубам, чтобы теплый ветерок бежал.

Слева от меня команда «ветер», когда я подниму табличку ветер начнет свистеть «С» -

Бежит водичка, губы улыбаются,

Язычок широким стал за зубки нижние он встал

И ветерок холодный побежал! Ссс

А в серединке будет команда «чаек». Чайки не простые, они тоже звук произносят «Чью» - Губки круглые у нас, зубки сближены. язычок как чашечка, ветерок прерывистый и очень, очень сильный.

И так мы с вами начинаем: по 1 табличке, по две, все 3 в раз.

Какие вы были внимательные, мы с вами не просто поиграли, а еще и подлечились:

• При произношении звука Ш - мы сняли раздражение и подлечили печень.
• Звук с - делает дыхание чистым и спокойным, это звук - легких.
• Звук «Чью» при боли в пояснице, головокружении, шуме в ушах. Звук – почек.

3. Заключение (2 мин)

Без сказки внуков не оставлю.

«Песни ветра»

        Жил ветер. Он любил петь разные песни (звук колокольчика, дудочки, труба). Ему особо нравилась одна спокойная и чистая песня С-С-С. С ней он творил чудеса: поднимал опавшие листья к небу и кружил, зимой ловил хрупкие снежинки.

Правда, песня эта не всегда была с ним. Она исчезала, когда видела речку, море, океан…

Тогда ветер начинал играть с волнами и их слышали все вокруг! Эта песня дружбы ветра и воды: Ш-Ш-Ш.

И чтобы эти песни не были забыты, им подарили образы – С-Ш.

Я души своей частицы

Дарю детям по крупицам,

Каждый день и каждый час,

Отдаю я сердце детям

И за каждого из них

Я перед будущем в ответе.