«Особенности речевого развития ребёнка 5-6 лет»
консультация по логопедии (старшая группа)

«Особенности речевого развития ребёнка 5-6 лет»

Текст выступления на родительском собрании в старшей группе

Звукопроизношение.

К пяти годам заканчивается формирование правильного звукопроизношения. Дети 5-6 лет способны замечать особенности произношения других детей и некоторые недостатки своей речи. В норме все дети должны научиться четко произносить все звуки в составе слов и предложений. Так происходит не у всех детей, больше чем у половины наблюдаются различные недостатки звукопроизношения, связанные или с нарушениями в строении и подвижности артикуляционного аппарата, или с

недоразвитием фонематического слуха: шипящие не всегда произносятся четко; звук [р] заменяется на звук [л], звук [л] на [в], а звуки [р’] и [л’] на звук [й].

Словарный запас.

После пяти лет словарный запас растет стремительно. Непроизвольная

память — основа пополнения словаря — в этом возрасте достигает своего

расцвета. Слова запоминаются как бы сами собой, без волевых усилий. Один

раз услышанное слово легко входит в активный словарь. Запас слов у ребенка 5-6 лет увеличивается до 2500-3000. В активном словаре появляются обобщающие слова, дети правильно называют широкий круг предметов и явлений окружающей действительности. В речи ребенка шестого года жизни, как правило, не встречаются пропуски, перестановки слогов и звуков. Исключение составляют только некоторые трудные малознакомые слова (например: экскаватор).

Грамматический строй речи.

У детей 5-6 лет возрастает количество простых распространенных, а также сложных предложений. При оформлении фразы воспитанники используют все основные части речи, правильно употребляют в речи простые и сложные предлоги (из, из-под...); правильно изменяют имена существительные по числам и падежам; правильно согласовывают в речи существительные с числительными (пять ложек, пять яблок, груш, конфет); согласовывают прилагательные с именами существительными в роде числе и падеже (море синее, стулья деревянные, кукле новой); образовывают притяжательные прилагательные (медвежья, собачьи, папин...)

Часто встречаются ошибки в изменении слов существительных множественного числа по падежам (деревья дерева, карандаши — много карандашов и т.п.)

Связная речь.

Дошкольники 5-6 лет имеют достаточно развитую активную речь, пользуются в ходе общения развернутыми фразами, точно и понятно отвечают на вопросы,

способны рассказать о событиях, свидетелями которых они были; пересказать сказку, короткие рассказы из 40-50 предложений; могут составить рассказ по картине (по серии картин).