Годовой план работы за 2015 - 2016 уч.г.
материал по логопедии

Основные направления

Содержание работы

Сроки проведения

Диагностическая работа

1. Индивидуальное обследование детей с целью уточнения причин, структуры и степени выраженности речевого дефекта.
2. Сбор медицинских и педагогических сведений о развитии детей.

3. Комплектование подгрупп
4. Итоговая диагностика.

до 15. 09

до 15.09

до15.09

май

Организационная работа

1. Оформление и ведение документации:

- заполнение речевых карт;

- ведение журнала учета посещаемости ;

- ведение журнала обследования устной речи;

- составление и утверждение  графика работы;

- составление и утверждение циклограммы  рабочей недели;

- составление графика индивидуальных занятий;

       2. Организация коррекционно – логопедической   работы:

  -  составление и утверждение   перспективного  плана работы на каждую группу ( по речевым диагнозам)

  -   составление календарно – тематического плана  подгрупповой работы

 -  составление индивидуальных планов работы  с детьми

  -  составление планов – конспектов подгруппо вой и  индивидуальной работы

  - заполнение индивидуальных тетрадей детей;

до15.09

в теч.года

до15.09

до 15.09

до 15.09

до15.09

в теч.года

в теч.года

в теч года

в теч. года

в теч. года

Работа с педагогами

1. Доведение до сведения воспитателей и специалистов результатов логопедического обследования;
2. Консультативно – методическая работа ( по запросам)
3. Создание буклетов- рекомендаций по планированию работы развития речи в разных возрастных группах.
4. Семинары – практикумы :

- « Воспитание  звуковой культуры речи»

- «Мотивация учебной деятельности в подготовительной группе детского сада»

( совместно с психологом)

до 15.09

в теч. года

октябрь

ноябрь

февраль

Работа с родителями

1. Доведение до сведения родителей результатов логопедического обследования.
2. Индивидуальное консультирование.

3.  Родительские  собрания :

« Речевая готовность ребенка к школе.»

(Совместно с психологом)

« Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения»

« Домашняя игротека» ( совместно с психологом)

По запросам воспитателей

4. Анкетирование:

«Готов ли ваш ребенок к школе?»

5. Семинар – практикум :

« Нетрадиционные методы выполнения артикуляционной гимнастики в домашних условиях»

6. Консультации :

«Как работать по индивидуальным  

тетрадям дома.»

 « Учимся правильно дышать»

 «Роль родителей в формировании правильного звукопроизношения.»

«Пальчиками играем – маме помогаем – речь развиваем»

7.Буклеты:

« Артикуляционная гимнастика с мамой»

« « Дыхательная гимнастика»

« Взаимодействие учителя – логопеда и родителей в процессе коррекции речи»

8.Наглядная агитация

« Короткая подъязычная уздечка»

« Игры и упражнения для развития речи детей младшего возраста»

« Аденоиды как одна из причин нарушений речевого развития детей»

« Скоро в школу. Развиваем речь»

« Артикуляционная гимнастика»

Сентябрь

в теч. года

сентябрь , май

октябрь

март

в теч. года

сентябрь

май

ноябрь

октябрь

ноябрь

сентябрь

январь

октябрь

ноябрь

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль

сентябрь

Работа по повышению квалификации

1. Работа по теме самообразования:
2. «Развитие артикуляционной моторики как эффективного средства  формирования правильного звукопроизношения»
3. Посещение и участие в МО учителей – логопедов города
4. Разработка рабочей программы
5. Разработка и проведение логопедического кружка «Речецветик»  

в теч.года

в теч года

сентябрь

в течение года

Оснащение логопедического кабинета

1. Обновление  раздаточного материала по обучению грамоте.
2. Настенное панно « Покажи свой язычок»
3. Изготовление дидактических игр.

в теч.года

ноябрь

в теч. года