Развитие речи через устное народное творчество. "По сказкам с Бабой Ягой"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста

«По сказкам с Бабой Ягой»

Учитель-логопед: Дауркина А.В.

23.09.2019 г.

Цель: 

Формировать положительное отношение к русскому народному творчеству и эмоционального настроя у детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закрепить и расширить знания детей о знакомых сказках, активизировать словарь, обогатить словами-определениями; дать характеристику героям сказок.

Коррекционно-развивающие: развивать связную речь, речевой слух, фонематическое восприятие, координацию речи с движениями, памяти, логического мышления. Закреплять  навыки выделения нужного звука из слов, определение места звука в слове. Уметь характеризовать звук по твердости – мягкости, глухости – звонкости. Закреплять умение строить диалог и отвечать на вопросы.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать в детях доброжелательность, навыки сотрудничества, активности, самостоятельности; интереса к художественной литературе.

Оборудование: презентация с иллюстрациями к сказкам, с изображением сказочных героев; объемные буквы для составления слова; игры со звуками и сказочными героями и предметами из сказок; музыкальный центр; макет избушки на курьих ножках; яблоня с яблоками, сказочный теремок, краски, пластилин, альбомные листы.

Предварительная работа:  игра-викторина «В гости к сказкам». Разучивание физкультминуток «Баба Яга», изготовление атрибутов (избушка на курьих ножках, сказочный домик, изготовление куклы Бабы-Яги,  макет яблони из пластилина). Заучивание стихотворений о сказочных героев. Знакомство со сказочным персонажем – Бабой–Ягой: чтение художественной литературы, прослушивание аудиосказок (русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Василиса Прекрасная», «Баба–Яга», «Царевна–лягушка», «Морозко»); просмотр художественного фильма «Морозко» и мультфильмов по русским народным сказкам.

Ход занятия:

Дети входят в музыкальный зал, зал украшен по русским народным сказкам, детей встречает Баба-Яга.

Баба Яга. А вот и я. Уф, успела… Прослышала я, что вы скоро в школу пойдете. Так ли это?

Как же вы это, меня одну оставите, к кому я на праздники буду прилетать, кого пугать, смешить буду, кому песни петь буду? Нет, так не пойдет! Не пущу я вас в школу и все тут! Вы буквы и звуки знаете? Сейчас проверим. Приготовила такие задания, с которыми вы детки-конфетки не справитесь. И тогда останетесь навеки в детском саду вместе со мной! Ха-ха-ха!

Баба-яга.  Вот у меня есть карточки, а вы знаете для чего они? (ответы детей).

Баба-яга.  Правильно это сказка о «Веселом Язычке». Расскажите и покажите как она сказывается. (Дети выполняют общие развивающие упражнения перед индивидуальными зеркалами).

1. Артикуляционная гимнастика

Баба-яга. Молодцы.

Баба-яга.  Следующее задание, вам нужно отгадать зашифрованное слово. Отгадывать будите его по первому звуку слов-отгадок.

2. Игра «Составь слово» Отгадывание загадок:

1) Красна девица грустна, ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – Снегурочка.

2) На сметане мешён, на окошке стужён.

Круглый бок, румяный бок, покатился – Колобок.

3) Всех излечит, излечит, добрый доктор – Айболит.

4) Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Золушка.

5) Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон.

6) Младший брат трех богатырей? – Алеша Попович.

Дети выкладывают слово из букв и читают слово: «Сказка».

Баба-яга.  

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказка учит доброте,

Другу как помочь в беде,

Говорит, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка к двери к нам стучится,

Скажем сказке: «Заходи»!

Баба-яга. Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки. Что можно сказать о сказке, какая она бывает? (сказка волшебная, забавная, чудесная, поучительная, радостная, грустная, загадочная, мудрая, страшная, добрая и т.д). 

Баба-яга (достает мяч). Я буду  бросать мяч каждому по очереди, называя слово, а вы возвращаете мне мяч, называя первый звук из этого слова и давая характеристику первого звука (гласный он или согласный, твёрдый или мягкий).

3. Упражнение – игра «Мяч лови, и мяч бросай, первый звук  называй»

Алёнушка,   лиса,   волк,   избушка,   Буратино,   теремок.

Баба-яга Молодцы, каждый справился с заданием. А теперь следующее задание.

Баба-яга. Ребята посмотрите на экран, и назовите, какой герой сказки лишний (показ презентации).

 4. Игра-упражнение «Кто лишний?»

Волк, бабушка, Красная шапочка, кот в сапогах

Золушка, лиса, медведь, волк

Карлесон, Малыш, домоучительница, Конек-горбунок

Заюшкина Избушка (3 картинки), Теремок

Лягушка-царевна (3 картинки), Теремок

Лиса и волк (3 картинки), Лиса и кот

Баба-яга. Ой, что-то у меня косточки застоялись, помогите-ка бабушке размять их.

5. Динамическая пауза «В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка (шагают на месте)

Стоит задом наперед (шагают спиной к гостям)

В этой избушке – старушка,

Бабушка-Яга живет! (грозят пальцем)

Нос крючком, (показывают)

Глаза большие (показывают)

Словно угольки горят (покачивают головой)

Ух, сердитая какая! (бегут на месте)

Дыбом волосы стоят (поднимают руки вверх, с разведенными пальцами).

6. Баба-яга. Хорошо потрудились. А кто из вас знает стихи про меня? Слушать буду внимательно. Смотрите (грозит пальцем), если что не понравится – вмиг в лягушек превращу! (Усаживается на пенек).

Первый ребенок.

Изба на курьих ножках-

Здесь бабушка живет.

Народ ту бабу знает, Ягой ее зовут.

Имеет она транспорт: на ступе и с метлой,

Характер Бабки-ежки уж очень непростой!

В лесу смотрите в оба, конечно, не зевайте,

Но встречи с этой бабушкой вы лучше избегайте!

Баба-яга. Все правильно рассказал касатик!

Второй ребенок.

Нет никого у Бабы-яги!

Нет ничего у Бабы-яги,

Кроме одной костяной ноги

Только метла и палка.

Нет подружек и нет друзей,

Нет знакомых и близких людей.

Разве ее не жалко?

Бабе-яге невесело жить,

Всех ненавидеть, всех изводить

И никого никогда не любить,

Ну, хоть чуть-чуть, хоть немножко.

Жалко мне очень Бабу-ягу,

Бабу-ягу – костяную ногу,

Старую Бабушку-ежку!

Баба-яга. Спасибо ребятки за стихи. Ребята, когда я к вам сегодня летела, торопилась, зацепилась и у меня сломалась метла. Помогите мне, пожалуйста, ее отремонтировать, это и будет для меня подарок на память от вас. И в школу вас отпущу и навещать вас там буду.

9. Художественный труд.

Баба-яга.  Посмотрите, какой материал для изготовление метлы лежит на столе. Выберите по желанию для себя и приступайте к работе. (Пластилин, цветная бумага, карандаши, краски).

Дети приступают к работе.

Баба-яга. Просто замечательная метла у вас получилась, я очень рада такому прекрасному подарку.

10. Итог

Баба-яга. Я была рада встречи с вами. А вы? Выберите такой смайлик, какой соответствует вашему настроению и прикрепите его себе на одежду. (Смайлики на самоклеющей основе). Спасибо вам за встречу, до свидание!