Логопедическое представление ребенка с ОНР. Образец написания
учебно-методический материал по логопедии (старшая группа)

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

на Бокова Тимура, 20.11.2012 г. рождения.

        Тимур поступил в младшую логопедическую группу МБДОУ д/с «Звездочка» в возрасте 3,5 лет с заключением ПМПК: «Общее недоразвитие речи I уровня. Является ребенком с особенными возможностями здоровья».

Речь ребенка была невнятная, общался при помощи лепетных слов. За время обучения в детском саду речь ребенка улучшилась. Появилась простая фраза, усложнилась слоговая структура слов. Стал больше общаться с детьми и взрослыми.

        Речевая среда. Нарушений речи у близких родственников нет. Родители интересуются проблемами своего ребенка, консультируются с педагогическим составом, следуют рекомендациям специалистов.

Состояние ручной моторики. Ведущая рука правая. Мелкая моторика рук развита недостаточно. Нажим при штриховке сильный, но движения пальцев неточные.

Общая моторика. Отмечается медлительность, неловкость движений.

Артикуляционный аппарат. Анатомическое строение органов артикуляционного аппарата без аномалий.

Речевая моторика развита недостаточно. Тонус мышц языка повышен. Нахождение и удержание артикуляционной позы затруднены.

Общее звучание речи. Речь ребенка недостаточно внятная из-за нарушения звукопроизношения и слоговой структуры слов. Темп речи замедленный.

Пассивный и активный словари на бытовом уровне. Понимает обращенную речь, выполняет поручения по речевой инструкции. Различает и называет цвета, геометрические формы, предметы и действия. Может пересказать текст из 3-4 предложений.

Грамматический строй речи. В речи пользуется простой распространенной фразой. Допускает ошибки в согласовании слов, в употреблении предлогов.

Фонематическое восприятие нарушено. Путает звонкие и глухие, губные и язычные согласные.

Звукопроизношение. Свистящие звуки произносит смягченно. Шипящие заменяет на свистящие. Нарушено произношение соноров. Наблюдаются нестойкие замены и перестановки звуков.

На занятиях недостаточно активен. Задания выполняет медленно. На замечания реагирует адекватно.

Логопедическое заключение: Общее недоразвитие речи II - III уровня по алалическому типу.

Рекомендуется продолжить обучение в специализированной группе ДОУ для детей с нарушениями речи.

Дата:   14.06.17 г.

                Заведующий МБДОУ:                                 

                Учитель-логопед: