занятие
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Автор:

Учитель-логопед

Сулимова Н.М

Приоритетная образовательная  область: «Речевое развитие»

Интегрируемые образовательные  области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Форма: Непосредственно образовательная деятельность.

Цель: Расширять представления детей об инструментах .

Задачи:

Образовательные:

- активизировать словарь по теме «Инструменты»; словарь антонимов.

-учить пониманию значений пословиц.

 -формировать умение подбирать и согласовывать глаголы с именами существительными в форме единственного и множественного числа.

 -уточнение, активизация и актуализация словаря по теме:

-имена существительные:  инструменты, топор, пила, рубанок, молоток, ножницы, иголка, лопата, шило, столяр, слесарь, маляр, штукатур, огородник, швея, сапожник.

- имена прилагательные:  острый, тупой, железный, тяжелый, садовый, рабочий, деревянный.

- глаголы:  пилить, рубить, строгать, забивать, отвинчивать, резать, шить, копать, косить, красить.

Развивающие:

Развитие  навыков общения,  мелкой  моторики, координации речи с движением.

Воспитательные:

Воспитание активности, инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества, воспитывать уважительное отношение к труду .

Предварительная работа:

Чтение произведений: С. Маршак «Мастер - ломастер», «Как рубанок сделал рубанок»; рассматривание инструментов; составление описательного рассказа;   заучивание стихов.

Оборудование: Компьютер, презентация «Инструменты»

 Игрушечные инструменты: ножовка, молоток, грабли, отвертка, клещи, наперсток .

Ход занятия

1.Организационный момент.

Дети входят в кабинет и встают в полукруг.

«Встанем дружно мы в кружок,

За руки возьмемся, а теперь мои друзья,

Друг другу улыбнемся»

Педагог: - Пусть сегодняшнее занятие принесёт нам радость общения.

2. Объявление темы занятия.

Педагог:- Ребята, давайте вспомним пословицы о труде.

Послушайте:

- «Человек родился, чтобы трудиться»; «Дерево смотри в плодах, а человека в делах»

-Как вы думаете,  о чем в них говорится?  (Ответы детей).

Педагог: -  Человек, который умеет хорошо и честно работать, всегда будет в почете у других людей. Его  будут    уважать и  с удовольствием  дружить с ним.

Педагог: - Ребята, а чтобы человек  мог трудиться , выполнять хорошо любимую работу,что ему необходимо? (Инструменты).

Педагог:  - Как вы думаете, что такое инструменты? ( Ответы детей)

(Специальные предметы, которые нужны для выполнения своей профессиональной деятельности.)

Педагог: - А что означает слово профессия? (Предположения детей)

 Педагог: - Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается. На свете есть много профессий.

Педагог: - Ребята, я вам буду рассказывать о людях разных профессий, а вы должны угадать, кто эти люди, чем  занимаются.

 1.Игра «Угадай профессию»: (Слайд 3)

-Кто продаст вам платье, куртку и любимые продукты?         (Продавец)

-Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?         (Доктор)

-Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей спасает?         (Пожарный)

-Кто машиной управляет, грузы к месту доставляет?                 (Шофер)

-Кто дружен с феном и расчёской, и делает модные прически?          (Парикмахер)

-Кто готовит нам обеды: суп, котлеты, винегреты?                                  (Повар)

-Кто построит нам квартиры, школы, садики, магазины?         (Строитель)

-Кто покой наш охраняет, нарушителей поймает?                          (Милиционер)

-Кто вас научит считать и читать, многое знать и красиво писать?          (Учитель)

2.Игра «Что делает?» .  (Подобрать глаголы, характеризующие деятельность человека данной профессии.)

 - Парикмахер — расчесывает, стрижет, укладывает…(Слайд 4)

 - Повар — готовит, варит, пробует…(Слайд 5)

 - Учитель — воспитывает, обучает, показывает…(Слайд 6 )

 - Пилот — летает, водит . (Слайд 7)

 - Врач — лечит, слушает, ставит (уколы)…  (Слайд 8)

 -Столяр — пилит, стругает, забивает.   (Слайд 9)

 - Почтальон — приносит газеты, письма.   (Слайд 10)

 - Продавец — продает, рассчитывает, взвешивает.    (Слайд 11)

 - Портной — шьет, сшивает, измеряет…  (Слайд 12)

-Полицейский – помогает, спасает.   (Слайд 13)

 Педагог: - В каждой профессии есть свои правила и свои инструменты.

  Инструменты – наши верные помощники, однако не действуют сами по себе. Оживают только в умелых руках.

Пальчиковая гимнастика: (Слайд 14)

У меня, как в мастерской,

Все, что нужно – под рукой.

Поочередно хлопки ладошками, кулачками.

Дрель, отвертка и пила,

И наперсток, и игла,

И топор, и два сверла,

Молоток и клещи.

Поочередно загибая пальцы.

Мастер, не скучай

На рабочем месте.

Поочередно хлопки ладошками, кулачками.

Педагог:- Давайте присядем на стульчики и поиграем.

Игра «Кому, что нужно для работы?».

 (Необходимо определить принадлежность инструментов к данным профессиям).

Учителю нужна книга….   (Слайд 15)

Врачу нужен  шприц…. (Слайд 16)

Художнику нужны краски…..  (Слайд 17)

Матросу нужен якорь …  (Слайд 18)

Портнихе нужна игла…  (Слайд 19)

Солдату нужен флаг…  (Слайд 20)

Автослесарю нужно масло…  (Слайд 21)

Музыканту нужна скрипка…  (Слайд 22)

Повару нужен половник…  (Слайд 23)

Педагог: - Молодцы, ребята, все предметы и профессии  назвали правильно.

Игра «Назови действие»:

«На картинки посмотри,

Кому что нужно, назови

Слово к слову добавляй

Слово действие подбирай.»

Иголкой (Что делают? ) - шьют, вышивают, чинят.

Лопатой -  копают.

Метлой – подметают.

Топором – рубят.

Мастерком – штукатурят.

Молотком – вбивают.

Ножом – режут.

Пилой – пилят.

Ножницами – подстригают.

Ключом – закручивают гайку.

Игра «Подскажи словечко»

Дровосеки рубят бор – есть у каждого …(топор)

Папе гвоздь забить помог деревянный… (молоток)

Пыль на полу – подайте… (метлу)

Возле школы все ребята убирают снег… (лопатой)

Итог:

- Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?

«Кто слушал внимательно, расскажет обязательно!»

-О каких профессиях говорили на занятии?

 -Что делают люди этих профессий?

-  Чтобы человек мог трудиться , выполнять  любимую работу, что ему необходимо?