Проект "Весенние первоцветы"
проект по логопедии (старшая группа)

Логопедический проект

Тема: «Весенние первоцветы».

Актуальность

Дети  в  недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут, чем полезны. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно полны. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.

Цель проекта: создать условия для расширения знаний  детей о весенних первоцветах,  активизации словарного запаса и развития связной речи.

Задачи проекта: 
- расширять и обобщать знания детей о первых весенних цветах, о их строении (цветок, стебель, листья, корень), о местах их произрастания, о пользе растений и т.д.;

- формировать лексико-грамматические категории по теме «Весенние первоцветы»;

- развивать связную речь, воображение, память, внимание, мышление;
- воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.

Существительные: первоцвет, почка, цветок, лепесток, стебель, лист, корень, луковица, подснежник, мать-и-мачеха, сон трава (сибирский подснежник), ландыш, одуванчик, медуница, тюльпан, нарцисс.

Прилагательные: яркий, рыхлый, маленький, мелкий, душистый, гладкий, шероховатый, хрупкий, нежный. пушистый, глянцевый.

Глаголы: таять, греть, расцветать, распускаться, охраняют, защищают.

Тип  проекта: познавательно-практико-ориентированный.

Продолжительность: краткосрочный  (с 14.05.2018 по 25.03.2018 ).

Участники проекта: дети старшей группы №7, с речевыми нарушениями; учитель-логопед.

Результаты:
В результате проектной деятельности у детей расширились знания и обогатился словарный запас по данной теме. Наша работа по данному проекту пробудила в них доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.