Конспект занятия по теме: «Падежные конструкции. Родительный падеж существительных»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Цель:

1. Расширение словаря по теме: «Овощи - фрукты».
2. Образование существительных родительного падежа единственного числа от существительных именительного падежа единственного числа.
3. Упражнение в образовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
4. Образование относительных прилагательных
5. Согласование существительных с числительными
6. Учить составлять предложения

Оборудование:

Предметные картинки с изображением фруктов и овощей, натуральные фрукты и овощи, схема, «чудесный мешочек».

Ход занятия

Организационный момент

Логопед: Сядет тот, кто назовет мне фрукт.

1.  Игра «Сад-огород». Дифференциация овощей и фруктов

Клава: Ребята, у нас с вами две картинки. Что нарисовано на одной картинке, Тимур? (Огород). Артем, а что - на другой? (Сад)

Клава: Я принесла в корзинке овощи и фрукты. Разложите их по тарелочкам: в одну - овощи, в другую – фрукты и расскажите почему.

Дети: Это помидор, он растет на  грядке.

Клава: Молодцы, ребята.

2. Дидактическая игра: «Какой, какая, какие?». 

Употребление качественных прилагательных и согласование их с существительными.

Логопед:  Ребята, овощи и фрукты такие разные. Давайте расскажем Клаве, какие они! (по схеме)

Дети: Это помидор. Он красный и круглый.

3. Дидактическая игра: «Назови ласково». 

Образование существи-тельных с уменьшительно-ласкательными суффиксами: -к-, -ик-,

-чик-.

Клава: Ребята, я шла, шла и нашла маленькое дерево и маленькую грядку. Очень захотела с вами поиграть (раздаются картинки).

Смотрите у меня яблоко, а на деревце маленькое яблочко.

Клава: умнички!

4. Дидактическая игра: «Посчитай-ка». 

Согласование числительных с существительными.

Клава: Ребята, я так люблю ходить по магазинам. А вы?

Я купила вчера огурцы и яблоки, но не знаю сколько их. Посчитайте.

Тимур: Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок…

Миша: Один огурец, два огурца, три огурца, четыре огурца, пять огурцов…

5. Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты». Развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Логопед: Клава, мы с ребятами очень любим играть с пальчиками.

Клава: Вы меня научите?

Дети: Да научим!

Логопед вместе с детьми выполняет пальчиковую гимнастику.

Мы капусту рубим, рубим           (Резкие движения прямыми кистями вверх и вниз.)

Мы морковку трем, трем            (Трем кулаком о кулак.)

Мы капусту солим, солим           ( Движение пальцев, имитирующее посыпание

                                                                         солью.)

Мы морковку трем, трем        (Интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулаки.)

6. Дидактическая игра: «Отожмем сок». Образование относительных прилагательных.

Клава: Мне нравится пить по утрам сок. А вам?

Дети: Нам тоже  нравится пить сок.

Клава: Мне нравится пить сок из яблок - яблочный. А вам?

Артем: Мне нравится пить сок из бананов – банановый.

Миша: Мне нравится пить сок из груш – грушевый сок.

Тимур: Мне нравится пить сок из винограда – виноградный сок.

Кирилл: Мне нравится пить сок из персика – персиковый сок.

Клава: Ребята,  назовите,  пожалуйста, овощные соки.

Дети:

Сок из моркови – морковный

Сок из свёклы – свекольный

Сок из лука – луковый

Сок из картофеля – картофельный

Сок из томата – томатный

7. Дидактическая игра: «Чудесный мешочек». Закрепляем умение узнавать предмет по характерным признакам с помощью тактильного восприятия.

Логопед: Клава, ты с нами так хорошо играла. Мы с ребятами решила сделать тебе подарок (Дети отгадывают по ощущениям овощ или фрукт, называют его и дарят Клаве)

Артем: Я дарю Клаве помидор.

Тимур: Я дарю Клаве огурец.

Миша: Я дарю Клаве яблоко.

Коля: Я дарю Клаве грушу.

8. Дидактическая игра: «У меня есть, у тебя нет».  Образование родительного падежа существительных.

Логопед: Вы Клаве так много подарили интересного и вкусного.

У Клавы есть помидор, а у Тимура?

Тимур: У Клавы есть помидор, а у меня не помидора.

9. Итог занятия

Логопед обсуждает с детьми пройденный материал на занятии.

Конспект занятия по теме:

«Падежные конструкции. Родительный падеж существительных»

Учитель- логопед

Андреева К.В.

г. Краснознаменск