Интегрированное занятие в подготовительной группе с применением песочной технологии «Сказочное приключение» Учитель-логопед Ануфриева А.Н.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)
Конспект интегрированного занятия коррекционной напрвленности с ФЭМП. На занятии применяются песочная технология и ИКТ. В сюжет образовательной деятельности включено выполнение заданий сказочных героев. Задания самые разнообразные, в игровой форме: заменить звуки в слогах, найти тропинку, продолжить предложение, расшифровать слово, решить задачки и др. В конце занятия дети получают ключик и открывают волшебный сундучок.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
skazoch.priklyuchenie._otkrytoe_zanyatie._microsoft_word_2.doc | 57 КБ |
Предварительный просмотр:
Интегрированное занятие в подготовительной группе с применением песочной технологии
«Сказочное приключение»
Учитель-логопед Ануфриева А.Н.
Коррекционно-образовательные задачи.
Показать знания детей в области математики, логики, познавательной деятельности, т.е. умение классифицировать, сравнивать предметы по определенным признакам. Закреплять пространственную ориентировку с помощью игровых упражнений.
Учить детей говорить внятно, чётко, не торопясь.
Совершенствовать навыки звукового анализа слов, дифференциации звуков С, Ш.
Закреплять и активизировать в речи детей употребление сложноподчиненных предложений.
Совершенствовать лексико-грамматические категории – согласовывать имёна существительные с числительными и прилагательными в роде, числе, падеже.
Коррекционно-развивающие задачи.
Развивать связную речь, речевой слух, фонематические представления, зрительное восприятие и внимание, творческое воображение.
Развивать умение понимать вопросы и отвечать на них.
Коррекционно-воспитательные цели.
Вызвать эмоциональный отклик, инициативность, самостоятельность. Формировать умение работать в коллективе.
Создавать интерес к играм и упражнениям с песком.
Оборудование:
Костюм Сказочницы (можно только платок с кистями), сундучок с книгой и маленькими книжками сказок, презентация слайдов с персонажами из сказок (Чудо-Юдо, Красная шапочка, Незнайка, Снежная королева, Баба-Яга), воздушные шарики (настоящие и бумажные на палочках), музыкальные инструменты (бубен, дудка, ложки, маракасы, металлофон, барабан, колокольчик и др), картинки с несколькими предметами, набор цифр, карандаши, музыкальные фонограммы («В гостях у сказки», «Шарики воздушные», «Музыка тревожная», русская инструментальная), таблица с геометрическими фигурами и буквами, песочные столы, салфетки.
Ход занятия:
Организационный момент.
Сказочница: (Логопед встречает детей в костюме Сказочницы под музыку, дети стоят вокруг).
- Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы! Добро пожаловать ко мне в гости! Я сказочница, люблю сказки читать, сказывать, да пересказывать! В этом сундучке находится волшебная книга сказок, с которой хочу вас познакомить. Вот только почему он не открывается, куда ключ подевался? (звучит тревожная музыка, на экране изображение Чуда-Юда и звучит его голос):
- Не откроете вы свой сундук, ключ у меня! Вы его получите только в том случае, если поможете героям сказок выполнить мои задания!
Сказочница:
- Всё понятно, это проделки Чуда-Юда! Чтобы получить ключ надо помочь сказочным героям, вы готовы?
- Но сначала выполним упражнения для того, чтобы красиво говорить:
- протяжно на выдохе произносите чётко слоги: «бом», «бим», «бон»;
- произносите слог «кью сильно вытянув губы трубочкой» и «икс», растянув губы в улыбке;
- А чтобы быстрее оказаться в сказочной стране предлагаю вам полететь на воздушных шариках. Шарики у нас не простые, а волшебные (шарики бумажные на палочках). Здесь три цвета шариков: красный, синий и зеленый (сначала спросить у детей обозначения звуков). По первому звуку своего имени возьмите шарик.
Звучит песня «Воздушные шарики» (дети проходят по кругу и идут к столам, ставят «шарики» в стакан).
I. Задание от Красной Шапочки
Сказочница: (На экране Красная Шапочка) - Итак, друзья, к нам пришел первый сказочный герой, кто это? (Красная Шапочка).
1. Давайте поможем ей добраться до бабушки. Для этого нужно пройти лес, в котором пропало эхо. Но эхо не простое, а волшебное. Вы должны правильно повторить слоги с заменой звука С на звук Ш.
- СА - ША, СО-ШО, СУ-ШУ, СИ-ШИ, СЕ-ШЕ, АС-АШ, ОС-ОШ, УС-УШ, ИС-ИШ, ЯС-ЯШ, ЮС- ЮШ, СО-ШО, СА-ША, СУ-ШУ. Молодцы!
2. Красная Шапочка не может найти тропинку к бабушке. Нужно ей помочь! Подойдите к песочным столам и начертите линии: прямую, ломаную, волнистую. (Можно предложить рисовать одновременно двумя руками одинаковые линии и разные). Какая из них больше похожа на тропинку? (волнистая).
II. Задание от Незнайки
Сказочница: (На экране Незнайка)
1. - Незнайка не очень-то любит долго думать и просит вас завершить предложение, то есть, придумать продолжение:
- Дети пили молоко, которое…… (было горячим, кипяченым, вкусным).
-Мальчик не пошел гулять, потому что…..(идет снег, дождь, нет сапог).
- Ребенок взял игрушку, которая… (была поломанная, красивая, грязная).
- Дедушка не купил апельсинов, потому что… (их не было в магазине, не хватило денег).
- Мама сшила кофточку, которая…. (оказалась маленькой, мне понравилась).
- У Димы заболело горло, потому что… (он съел мороженое, выпил холодной воды).
2. Незнайка пробовал играть на многих инструментах, но это у него не очень получалось. Сейчас мы это исправим, устроим оркестр! Возьмите в правом верхнем углу карточку с цифрой (от 1 до 10 тыльной стороной кверху), подойдите к столу с музыкальными инструментами, назовите и возьмите тот, который соответствует вашей цифре. Начнёте играть все вместе под музыку, производя действия столько же раз (например, 1 – 1 раз стучат в бубен, 5 - 5 раз дудят в дудку и.д.)
Физминутка
- Устали в пути! Отдохнём! Выходите в круг!
Игра «Острова» Дети под музыку бегают по залу. По сигналу стоп смотрят на взрослого, в руках которого карточки с цифрой 0123. Должны выполнить задание:
0-общий круг;1-поднять руки вверх; 2-встать парами;3-сделать островок из 3-х человек
Кому не хватило нужного количества, превращаются в дерево- пальму: руки вверх
III. Задание от Бабы Яги
Сказочница: (на экране Баба Яга) – Пришло время выполнить задания кого? - Бабы Яги.
1. Баба Яга прислала волшебную шкатулку. Она просит достать из неё картинки и сказать: - Я взял столько-то такого цвета и что именно. Например: я взяла три красных шарика.
2. Баба Яга не может решить задачки. Подойдите к песочницам, слушайте внимательно условия задач, ответы напишите на песке.
- У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?
- На дереве сидят 4 птицы; 2 воробья, а остальные вороны. Сколько ворон?
- Шесть грибов нашёл Вадим, а потом ещё один. Вы ответьте на вопрос: сколько он грибов принёс?
- Ты да я да мы с тобой, сколько всего?
-Сколько орехов в пустом стакане?
IV. Задание от Снежной Королевы
Сказочница: (на экране Снежная Королева) - А теперь мы попали в сказку… «Снежная Королева».
1. Снежная Королева приказывает вам показывать пальцем, где находятся названные предметы (игра «Вверху-внизу»: пол, небо, земля, трава, потолок, лампа, крыша, птицы, дорога, камни, солнце, река, облака, песок, море, ботинки, голова, колено, шея, живот?
2. И ещё одно задание от Снежной Королевы. Перед вами лежат карточки с заданием. Она просит составить слово, которое зашифровано в нижнем ряду таблицы, то есть, напишите буквы в геометрические фигуры. Код к разгадке находится в верхнем ряду таблицы. Какое слово получилось? ВЕЧНОСТЬ! Кто должен был составить это слово? (Кай).
Итог занятия
Сказочница: - А вот и ключик! (на экране ключ, сказочница взмахом руки как- будто забирает его). Вы просто молодцы, выполнили все задания. Спасибо за помощь! Вы показали свои умения, знания, проявили смекалку. Какие трудности у вас были? А какие задания понравились больше всего?
- Наконец я могу открыть сундучок и достать волшебную книгу сказок. Смотрите, что в ней находится: маленькие книги сказок, которые я вам и подарю! А читать вы их сами будете, ведь скоро в школу пойдёте.
- Возьмите свои шарики и летите в детский сад. До свиданья умники и умницы, до новых встреч! (затем в группе дети получают настоящие воздушные шарики)
Звучит песня «Воздушные шарики»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы с применением ИКТ по теме "Осень. Перелетные птицы"
Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы с применением информационно - коммуникативных технологий (мультимедийная презентация, аудиозапись голосов птиц). интеграция по областям - ...
Занятие в подготовительной группе с применением здоровьесбепрегающих технологий "В гостях у гномов"
Конспект открытого занятия с использование здоровьесберегающих технологий для детей подготовительной группы....
Конспект занятия в подготовительной группе с применением здоровьесберегающих технологий «Приглашает космодром!»
- закрепить знания детей о том, что они живут на планете Земля, и что в космосе есть и другие планеты;- дать элементарные понятия о планетах;- закрепить умение обозначать пространственные отношения на...
Интегрированное занятие в средней группе с применением ИКТ технологий "Проделки Бабы-яги"
Интегрированное занятие в средней группе с применением ИКТ технологий "Проделки Бабы-яги"...
Открытое интегрированное занятия в подготовительной группе с использованием современных технологий тема занятия: «Зимушка-зима»
laquo;Зимушка-зима»...
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе с применением нетрадиционной техники рисования «граттаж» «Осенние листочки»
Цель: учить детей использовать в рисовании нетрадиционную технику «граттаж».Задачи:Закреплять умение называть признаки осени;Воспитывать интерес к искусству изобразительной деятельности, у...
Педагогическое мероприятие для детей подготовительной группы с применением STEM-технологий: «Сказочная страна».
Развитие познавательной деятельности в процессе экспериментирования. Развитие исследовательских навыков, любознательности, наблюдательности, моторики рук, воображения, логического мышления, речи...