Занятие - путешествие "В лес пойдем: грибов, ягод наберем"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Цель:

-Сформировать представление о лесе, грибах, ягодах.

Задачи:

Коррекционно- образовательные:

- закреплять и систематизировать представления об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о лесных грибах и ягодах, местах их произрастания;

-  обогащать активный словарь (гриб, боровик, подосиновик, подберезовик, груздь, волнушка, лисичка, мухомор, поганка, сыроежка, белый, ножка, шляпка, куст, ягода, клюква, брусника, малина, морошка, черника); формировать глагольный словарь (искать, собирать, срезать, мыть, чистить, варить, сушить, жарить, мариновать, заготавливать, найти, сорвать)

- Развивать связную речь; совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными);

- тренировать навык составления предложения с пространственными предлогами (в, на, из, под, из-под); учить выделять предлоги из словосочетаний и предложений; формировать навык правильного их употребления.

Коррекционно-развивающие:

- развивать связную речь, речевой слух, зрительное и слуховое внимание, общую, тонкую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать активность, инициативность, навыки самостоятельности, взаимодействия и сотрудничества; любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: желтый лист со стихом, мяч, иллюстрации с изображением грибов и ягод, карточки с изображением схемы предлогов  на, под, в, из, схемы и картинки для составления предложений, запись волшебной музыки

Ход занятия

I  Организационный момент

– Здравствуйте, ребята!

- Сегодня к нам в окошко залетел желтый лист. Посмотрите, ребята, да он не простой, на нём что-то написано. Давайте прочитаем:

«Дорогие, дети! Отгадайте загадку: Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём».

- Почему лес называют домом? (Потому что в лесу живут животные, птицы, насекомые, растут деревья, кустарники, травы, цветы, грибы, ягоды.)

II Объявление темы

- Сегодня я предлагаю вам превратиться в туристов и отправиться на прогулку в лес, чтобы лучше рассмотреть    грибы и ягоды, которые там растут. Вы согласны?

- А как должны вести себя туристы в лесу? (Не разоряйте птичьи гнезда, не шуметь в лесу, не разжигайте костры в лесу, не оставляйте мусор в лесу.)

Реснички опускаются,

Глазки закрываются,

Сном волшебным засыпаем,

В страну лесную улетаем.

1,2,3,4,5-

Смотрим глазками опять.

Игра «Загадай загадку»

Послушайте загадки:

Под осинкой у тропинки                         У девчонки – тонконожки

Кто стоит среди травы?                           Ярко-красные серёжки.

Ножка есть, но нет ботинка.                   Под листочек загляни-ка,

Шляпка есть, нет головы                        Там краснеет ….

- Отлично. Вы отгадали загадки и сразу догадались, что сегодня мы начнем с вами разговор о грибах и  лесных ягодах, о том, что дарит нам лес осенью.

Логопед рассыпает на ковре плоскостные изображения грибов  и ягод и предлагает детям встать на ковер, представив, что это лесная полянка.

Физкультминутка

Мы с друзьями в лес пойдем,

Ягоды, грибы найдем.

Их в корзинки соберем

И домой их принесем.

-У каждого из вас картинка с изображением гриба или ягоды. Сейчас садитесь на места и загадайте загадку про то, что вы нашли, а ребята попробуют отгадать.  

Игра «Чего не стало»

Дети загадывают загадки вначале про грибы. Все изображения грибов выставляются на доске, затем 1 карточка убирается (то же с ягодами)

- Ребята, какой гриб пропал?

- Ребята, какая ягода пропала?

Игра с мячом «Что делают?» (обогащение речи детей глаголами)

- Что можно делать с грибами и ягодами? (искать, собирать, перебирать, срезать, мыть, чистить, варить, сушить, жарить, мариновать, заготавливать, найти, сорвать)

Игра «Маленькие и важные слова»

- Когда вы отвечали на мои вопросы, вы использовали маленькие, но очень важные слова. Они помогают нам узнать, где находится предмет. Рассмотрите схемы и ответьте, где находится кружок, и догадайтесь, какие предлоги они обозначают.

на           под          в             из

Придумайте предложения с этими предлогами. А помогут вам справиться с заданием схемы и картинки.

(Подосиновик растет под осиной. Земляника зреет на солнце. Клюква растет на болоте. Мальчик принес из леса целую корзину грибов.  и т.д.)

Л. Вы справились с этим трудным заданием. Давайте отдохнем.

Зрительное упражнение «По ягоды»

Справа зреет земляника,

Слева – сладкая черника,

Справа красная брусника,          движения глазами влево - вправо

Слева спеет голубика

Ягоды все соберем                       сомкнуть веки обоих глаз на 3-5 секунд,

Отдохнем, домой пойдем.           повторить 6-8 раз

Игра «Исправь ошибки»

- Я тоже приготовила для вас небольшой рассказ  о ягодах и грибах. Послушайте, что у меня получилось.

      Грибы и ягоды растут из леса. Подосиновики в осине, подберезовики на березе. Ягоды – черники и малина под кустиками. Соберу грибы из корзины, а ягоды под банку и принесу домой. Дома из клюквы сварю вкусный  грибной суп, а из белых грибов освежающий, полезный морс.

 - Кто заметил ошибки в моем рассказе? Исправьте их и повторите мой рассказ правильно.

III Подведение итогов (Оценка работы детей.)

- Закрываем глаза и возвращаемся в группу (звучит волшебная музыка). Лес приготовил нам подарки/

Логопед предлагает вспомнить, чем они занимались, что им было интересно делать, оценивает их работу.

• Спасибо! Все были молодцы!