Консультация для родителей "Начало звуко-буквенного анализа"
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)
Консультация для родителей "Начало звуко-буквенного анализа"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 901.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Этапы работы по формированию фонематического восприятия I этап - узнавание неречевых звуков; II этап - различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, слов, фраз; III этап - различение слов, близких по своему звуковому составу; IV этап - дифференциация слогов; V этап - дифференциация фонем; VI этап - развитие навыков элементарного звукового анализа.
Подготовительные упражнения 1 Этап Игры на развитие способности узнавать и различать неречевые звуки . На развитие слухового внимания и слуховой памяти.
1 Этап – узнавание неречевых звуков Упр.«Угадай, что делаю» Необходимы следующие предметы: стакан с водой, колокольчик, деревянный молоточек, бумага, карандаш. Педагог показывает детям приготовленные предметы и производит с ними различные действия. Дети смотрят и слушают. Потом педагог убирает все за ширму и там повторяет эти действия, а дети по звуку угадывают, что он делает. Если дети затрудняются определить действие, нужно еще раз наглядно его продемонстрировать. Если же они легко справляются с заданием, можно увеличить количество предметов или взять предметы, близкие по звучанию.
1 Этап – «Узнай что звучит» В одинаковые непрозрачные баночки помещаются сыпучие продукты: манная и гречневая крупа, горох, фасоль, сахарный песок и т.д. Сначала предлагается послушать и запомнить звучание каждого продукта при встряхивании коробочки. Потом, при встряхивании каждой коробочки, просим детей отгадать что в коробочке.
1 Этап - «ХЛОПНИ, КАК Я!» «ДЯТЕЛ» Педагог отстукивает карандашом или ладонями различные ритмы ( I II III , II I II и т.д.), а дети повторяют за ним. + + + ++ ++ + + ++ + ++ + ++ + - + - + ++ - + + ++ -
ма -ши-на д а - ро -га ма -гни-т а -фон с а -ба-ка л а -па-та Делим слова на слоги
Звуковой анализ слов Под звуковым анализом понимают определение порядка звуков в слове , определение характеристики каждого звука в слове. Звуковой анализ и синтез основывается на фонематическом восприятии. Фонематическое восприятие – это способность воспринимать и различать фонемы (звуки речи) и определять звуковой состав слова.
Соблюдайте строгую последовательность в предъявлении форм звукового анализа: 1. Выделение звука из слова. 2. Определение первого звука. 3. Определение последнего звука. 4. Установление места звука (начало, середина, конец слова). 5. Полный звуковой анализ.
• ударные гласные звуки (они находятся под ударением в начале слова, затем под ударением в середине слова) Азбука, Армия, автОбус • согласные звуки (дают вначале искать только сонорные согласные звуки Р, Л, М, Н или глухие согласные К, Т, П, X , Ц, Ч, С, стоящие в конце слова) ; н ос, л апа, м ашина • любые звуки в любой позиции в слове (кроме йотированных гласных, которые могут содержать два звука и потому пока не анализируются) . 1. Выделение звука из слова:
Подбираем слова для определения первого звука в слове: • ударные гласные: А РМИЯ, А СТРА, АРБУЗ • сонорные согласные М, Н, Л, Р • щелевые согласные С, 3, Ж, Ш, Ч, Щ; • остальные согласные звуки. 2. Определяем первый звук в слове
Подбираем слова для определения последнего звука: • глухие согласные: ро т , сту к • сонорные согласные: до м , со н • ударные гласные: вин А , рог А 2. Определяем последний звук в слове
1-й гласный, последний согласный: У ЖИ Н 1-й и последний согласные звуки: С О К 1-й согласный, последний гласный звуки: Д ОМ А 1-й гласный и последний гласный звуки: А ЙВ А Определение первого и последнего звука в слове
Начинаем с согласных звуков: Куда спрятался звук М в слове Куда спрятался звук Т в слове 4. Установление места звука (начало, середина, конец слова)
Порядок анализируемых слов следующий: • слова из двух гласных (типа АУ ); • слова из двух звуков (типа УМ ); • слова из трех звуков (типа РАК ); • слова из двух открытых слогов (типа МАМА ); • слова из одного слога со стечением согласных (типа ВО ЛК ); • слова из одного слога со стечением согласных (типа СТ ОЛ ); • слова из двух слогов (типа СУ МК А ); • слова из трех открытых слогов (типа КОРОВА ). Какие слова можно предлагать детям для анализа их звукового состава?
• Сначала ребенку говорят слова и выделяют голосом нужный звук , а ребенок слушает слово и поднимает условный сигнал, когда услышит слово с нужным звуком. • Затем умственное действие переходит в речевой план — ребенок сам произносит слово и выделяет из него заданный звук . • Действие по представлению , в умственном плане, когда слово не произносится , а ребенок откладывает картинки с заданным звуком или придумывает слова. Последовательность формирования умственных действий при обучении звуковому анализу :
Придумываем слова на заданные звуки – работа в тетради по обучению грамоте (приклеиваем картинки на заданные звуки)
Звуко -буквенный анализ слов
Гласные звуки –
Гласные звуки – поются, нет преграды воздуху
Кот Кит Корова Пояс Платье Звуковой анализ слов.
Работа со предложением. за под на в У около
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/24/picture-401459-1408879681.jpg)
Консультация "Звуко-буквенный анализ слов. "
Что нужно знать, чтобы правильно выполнять звуко-буквенный анализ с детьми старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/16/picture-725798-1526448068.jpg)
Консультация для воспитателей "Звуко-буквенный анализ"
Обучения детей грамоте в детском саду осуществляется аналитико-синтетическим методом. Это означает, что детей знакомят сначала со звуками родного языка, а потом с буквами. Современная школа, согласно...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/05/picture-764798-1457188143.jpg)
Консультация для родителей Звуко-буквенный анализ слов
Консультация для родителей Звуко-буквенный анализ слов...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/29/picture-787116-1461954182.jpg)
Консультация для родителей по звуко-буквенному анализу слов (практический материал)
Как порой нелегко даётся малышу звуко-буквенный анализ слов. Но родителям бывает еще сложнее помочь малышу. Несколько рекомендаций родителям по занятию с ребенком звуко-буквенным анализом слов.Исходит...
Консультация для родителей "Звуко - буквенный анализ слова"
Звуко - буквенный анализ слова, неотъемлемая часть обучения грамоте...
Консультация для родителей «Памятка "Звуко-слоговой и звуко-буквенный анализ"»
Как правильно делать звуко-слоговой анализ слова, звукобуквенный анализ слога...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/10/picture-1201019-1578644184.jpg)
Консультация для родителей "Звуко-буквенный анализ"
Что включается в это понятие "звуко-буквенный анализ". На какие группы делятся все звуки нашей речи.Характеристика гласных звуков, согласных звуков. Пример звукового анализа слова МАК....