Занятие по формированию фонетической стороны речи.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Занятие по формированию фонетической стороны речи.

Тема. Звукослоговой анализ и синтез.

Цель: закрепление навыков звукослогового анализа слов.

Задачи: упражнять детей в проведении звукового и звукослогового анализа односложных и двусложных слов, в делении слов на слоги, в составлении новых слов по первому звуку заданного слова; закреплять умения составлять схемы звукового и звукослогового анализа и подбирать к этим схемам новые слова, а также умения читать карточки и печатать в тетради слова из сказки «Репка», предварительно пересказав ее по картинкам; развивать фонематические процессы, внимание, память, мышление, моторную сферу; воспитывать организованность и самостоятельность в работе.

Оборудование: предметные картинки, картинки и карточки со словами к сказке «Репка», тетради, цветные фишки для составления схем.

Ход работы.

I. Организационный момент.

Игра «Вспомни слова к теме «Лето» и назови первый звук».

Цветы – Ц, бабочки - …, жуки - …, солнце - …, ягоды - …, грибы - …, загорать - …, купаться - …, отдых - … и т.д.

II. Объявление темы.

- Сегодня мы будем называть звуки и слоги в словах и составлять к ним схемы.

III. Дидактические игры и упражнения по теме.

1. Игра «Назови самое короткое слово в ряду».

Лето, одуванчик, жук, птица.

Муха, медведь, насекомое, оса.

И т.д.

2. Игра «Назови по порядку звуки в словах и составь схему». (Слова из предыдущего задания).

3. Игра «Раздели слова на слоги».

Работа по картинкам – дети называют картинки, делят слова на слоги, определяют, сколько слогов и расставляют картинки возле цифр 1, 2, 3: малина, елка, желуди, ежик, пень, дятел, волк, белка.

4. Игра «Составь по первому звуку новое слово».

Дети на каждый звук прослушанного слово составляют новое: лиса – липа, индюк – ива, слива - …, автобус - …, волк - …, осы - …, кошка - …, медведь - … и т.д.

Физминутка. Веселая зарядка для пальчиков.

Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с мизинца, на каждый ударный слог.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем летом мы играть:

Будем плавать и качаться,

Будем прыгать и кататься,

Будем бегать, загорать

И грибочки собирать.

5. Игра «Составь схему к слову абрикос».

Дети проводят звукослоговой анализ слова абрикос, делят его на слоги, называют количество слогов, а также первый и последний звуки в слове и где находится звук Рь, составляют схему.

6. Игра «Подбери по картинкам слова к схемам».

Логопед на доске предъявляет детям схемы односложных и двусложных слов, дети подбирают к ним слова, ориентируясь на картинки.

7. Игра «Перескажи сказку».

Дети рассказывают русскую народную сказку «Репка» по серии картинок.

Затем дети расставляют в нужно последовательности предъявленные им карточки со словами, обозначающими персонажей сказки.

8. Чтение карточек с персонажами сказки: дед – бабка – внучка – жучка – кошка – мышка.

Печатание данных слов в тетради.

IV. Итог работы.