Ранняя весна
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: «Ранняя весна»

Цели:

• закрепить время года-весна;
• вспомнить характерные признаки весны;
• закрепить умение подбирать признаки к словам;
• образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
• образовывать существительные множественного числа;
• учить подбирать антонимы к словам;
• развивать слуховое внимание.

Оборудование: картинки, изображающие солнце, небо, землю; их символы;

                игра: «Цветок-лепесток «.

                                                Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед. Отгадайте загадку.

                                                Тает снежок,

                                                Ожил лужок,

                                                День прибывает,

                                                Когда это бывает?

Дети. Весной.

Словарная работа: объяснить слово лужок.

2. Работа над стихотворением (на повторение о весенних признаках).

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если всё зазеленело,

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит , к нам пришла весна.

Логопед. Вспомните и назовите все приметы весны, описанные в стихотворении.

3. Дидактическая игра «Подбери слово-признак « (по картинкам).

                Весна (какая?) долгожданная, тёплая, солнечная…

                Небо (какое?)…, …, …

                Солнце (какое?) …, …, …

                Земля (какая?) …, …, …

Физминутка.

Рано солнышко встаёт                                (Руки через стороны поднять вверх)

Распускается цветок                                        (Руки через стороны опустить вниз)

Солнце светит с высоты                                (Руки вверх)

Распускаются   цветы                                (Руки вниз)

Дыхательная гимнастика «Нюхаем цветы»

4. Дидактическая игра «Назови ласково» (Цветок-лепесток)

Солнце-солнышко, небо, облако, ручей, проталина, почка, сосулька, трава, цветок.

Словарная работа: объяснить слово проталина.

5. Игра: «Сосчитай» (Сколько лепестков у цветка?)

6. Дидактическая игра «Один-много»

Туча-тучи, лужа, дерево, птица, гнездо, луч, почка, капля, дождь.

Логопед. Вспомните, ребята, мы с вами подбирали слова-признаки. Давайте ещё раз скажем, какое небо весной?-ясное;

как солнце светит весной?-ярко; какой воздух весной?-тёплый.

Сейчас мы с вами будем составлять большие предложения, используя эти слова.

Зимой  небо пасмурное, а весной …

Зимой солнце светит тускло, а весной …

Зимой воздух      холодный, а весной …

Зимой день короткий, а весной …

7. Игра «Хлопушка» (хлопнуть в ладоши, если услышишь слово о весне)

Пригревает, тает, вьюга, метель, сугроб, проталина, журчит, ручей, набухают, мороз, снежинка, перелётная.

Итог занятия.

Вспомните, о чём мы говорили на занятии?

В какие игры играли?