ПАСПОРТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА
материал по логопедии

Разделы

Дидактические игры и пособия

Развитие внимания, памяти, словесно-логического мышления, зрительно-пространственных отношений.

 Картотека игр и упражнений с использованием наборов конструкторов « LEGO DUPLO кирпичики для творческих занятий» и «LEGO Education Моя первая история», Игры Воскобовича «Коврограф Ларчик», «Почтовый ящик»+ набор геометрических фигур, мозаики различной конфигурации и сложности; «Четвертый лишний», пирамидка, набор емкостей различного объема и цвета, счетные палочки, «Чудесный мешочек», «Что перепутал художник»; папки с подбором материала для обследования и развития соответствующих психических функций. Настольные игры «Где мышонок?», Игра «Цветные дорожки», «Жил-был кружочек»,  «Стройка», «Разложи по порядку»

С. Костромина «Загадки. Ребусы. Лабиринты. Головоломки

Интерактивные копьютерные игры и презентации

Компьютерная игра «Эврика»,

 «Железный дровосек», «Потерянный хвост», «По домам», «Невнимательный художник», «Четвертый лишний»,

Раскраски «Овощи-фрукты-ягоды», Обводки, Графические диктанты

Развивающие наборы: «Блоки Дьенеша», «Палочки Кюизенера», « Танграм», Карты Проппа

Формирование звукопроизношения

Игры на вызывание речи.  Подготовка к постановке звуков

Картотека звукоподражаний для работы с детьми-алаликами.

Альбом звукоподражаний и слов.

Карточки на вызывание звуков.  Идеографы.

Пособие «Звуковая пирамидка», Пособие «Сколько у коровы му?»

Программа для детей 1-3 лет «Я говорю правильно» Н.С. Жуковой

Картотека «динамические паузы и автоматизация звуков» по материалам Е. Карельской

Интерактивные копьютерные игры и презентации:

Интерактивная Артикуляционная гимнастика под музыку, Пособие-практикум Ханшевой Г.В.

Папка «Веселые истории для артикуляционной гимнастики»,

Для неговорящих детей

«Грибники», «Раз-два-три-говори!», «Игрозвуки», «Кто так голос подает?», «Игрозвуки», «Тик-так-звуки», «По домам», «Кто сказал му?», «Домашние животные»

Пособия из ткани на руку: «Разговорчивая змейка», «Веселые язычки», «Каркуша»

«Альбом для самых маленьких», Карточки-наборы для артикуляционной гимнастики. Профили звуков.

Мнемосхемы артикуляционного уклада и характеристики звуков.

Картотека «Самомассаж языка»

Пособия для формирования слоговой структуры слова, предметные картинки на звуки; тексты для автоматизации и дифференциации поставленных звуков;

Звуковые дорожки. Игры на звуки С-Сь, З-Зь, Ц

«Логопедическое лото» (С,СЬ,З,ЗЬ,Ц), Логопедические пазлы,  

«Сумка Санты», «Слогодэнс», «Попугай», «Ну, Заяц, убеги!», «Во саду ли, в огороде», «Лягушка убегает от цапли», «Крутись, колесо», «Рыбалка», пособие Коноваленко «дидактический материал для пост. И автоматизации звуков С-Сь, З-Зь, Ц»,  Пособие «Слоговые бусы»

Игры на звуки С-Ш .

«Крутись, колесо», «В гостях у Смешариков», «Аленький цветочек», «Таинственная картина», «Малыш и карлсон», Пособие «Слоговые бусы», «Мышеловка»

Игры на звуки Ж-З

«Жадные разбойники», «Логопедические пазлы», Логопедическая ромашка звуки Ж-З», Пособие «Слоговые бусы»

Игры на звуки Ш-Ж-Ч-Щ

«Сыщик», «Вернисаж», «Крутись, колесо», «Логопедические пазлы», «Логопедический тренажер», «Улитка», «Звуковые дорожки», «Машки- матрешки», «Логопедическое лото» Ш,Ж,Ч,Щ, «Таинственная картина», «Рыбалка», пособия Л.А. Комаровой «Автоматизация звука Ж», Ю.В. Гурин «Шалунишка Жорж», «БелоЧка и волчиЩе», «Логопедическая ромашка Ш, Ж, Ч, Щ»

Пособие «Слоговые бусы»,  игра «Жадный кот», компьютерная игра «Бежит–лежит»

Игры на звук Щ

«Большущие слова», «Профессии», «Разведчики», «Сыщик»

Игры на звуки Р-Рь: «Муравейник», «О, счастливчик!», «Веришь-не веришь», «Непрошеные гости», «Поле чудес, «Вершки и корешки», «Объединялочки», «Слова с начинкой», «Кладоискатели», Угадайка», «Пексесо», «Рифмы», «Заменяйка», «Классическое лото», «Логическое лото», «Антилогическое лото», «Сюжетное лото», «Звукоед», «Урок», «Морской бой», «Остров сокровищ», «Микрозагадки», «Веселые сказочники», «Базар», «Трын-трава», «Матрешки-огородницы», «Дрозд и страус», «Слабое звено», «Шаловливые котята», «Не ошибись!», «Игра Ивана-мастера», «Вол и вор», «Страшная-страшная сказка», «Кто больше?», «Спасательная операция в дебрях дремучего леса», «Звуки, я вас различаю!» , «Улитка», «Рыбалка», «Кто быстрее прилетит к кормушке»

Пособия: О.И. Лазаренко Альбом для автоматизации звука Л,  Ю.В. Гурин «В море под паРусом», О.Н. Киреева «Конспекты занятий по постановке звука р», «Логопедическое лото Р-Рь», «Логопедическая ромашка Р-Рь»

Интерактивные копьютерные игры и презентации:

«Приключения Буратино», «Слогодэнс», «Капризная Марта», «Попугай» «Аленький цветочек», «Забей мяч в ворота»

(дидактическая интерактивная игра), «Красивая Р» « Крутись, колесо», «Хитрые Половинки», «На все голоса»

Игры на звуки Л-Ль:

Пособия: О.И. Лазаренко Альбом для автоматизации звука Л

Настольные игры:

 «Логопедическое лото» (Л, ЛЬ), «Логопедические пазлы», «Словесный калейдоскоп», «Логопедический тренажер», «Рыбалка», «Логопедическая ромашка звуки Л-Ль», Пособие «Слоговые бусы»

Игры на звуки Р-Л:

«Голуби и воробьи», «Логопедическая ромашка звуки Р-Л», Пособие «Слоговые бусы», «Лара и Клара», «Загрузим пароход и лодку», «Что у кого?»

Интерактивные копьютерные игры и презентации:

 «Звуки в порядке», «Аленький цветочек», «Лалабама», «Приключения Колобка», «Ловкая Л», «Слогодэнс», «Таинственная картина»

Формирование фонематического восприятия и навыков звукового анализа.

Набор звучащих предметов (дудки, погремушки, бубен, свистулька, свисток, бубенчики, металлофон; «Что услышал, что увидел», сигнальные карточки, схемы слова для определения позиции звука в слове, схема предложения (полоски различной длины, с уголком); звуковые модели, звуковая линейка, «Звуковые домики»; «Умные часы»; «Ромашка», «Солнышко»; «Звонкий-глухой», «Логопедическое лото»; «Недовольный Саша», «Как правильно сказать», «Незнайка запутался», «Придумай слово», «Расставь по местам», «Мышка или мишка?», карточки-задания на формирование фонематического анализа и т.д. 

Пособия «Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста» Е.В. Кириллова

Интерактивные компьютерные игры «Мерсибо» : «Правильный банан», «Меткий стрелок», «Сладкие домики», «Мечта поэта», «Помощь на пожаре», « Ку-ку-бум», «Твоё ТВ»,  «Птенцы в беде», «Бедный дракончик», «Бусы для принцесс», «Волк и овцы», «Звуковая меморина», «Не будить до весны!», «Гонки с тюленями», «Находчивая буква», «Паровозики», «Свинки-копилки» (соотнесение звука и буквы), «Цветочный базар» (выделить ударный гласный в слове)

Грамота

Магнитная азбука,  касса букв,  книги «Азбука»,  слоговые кубики, слоговые линейки, картинный материал, карточки-задания, магнитные карточки трёх цветов для определения звука, магнитные схемы слов.

Веера букв: гласные, согласные, парные согласные.

Игры Воскобовича «Складушки», «Теремки»

Шнуровка «Букварик Буратино»

Пособия «Учимся читать» Гаврина С.Е.  «Звуки и буквы» Мельникова О.А.

Компьютерная игра «Я учусь читать слова»

Компьютерная игра «Баба Яга учится читать»

Компьютерная игра «Волк и три поросёнка»

Игры настольные: Домино «Составь слово», «Буквы, слоги и слова», «Я учу буквы»

Тетради по каллиграфии

Интерактивные компьютерные игры и презентации:

« Читаха-черепаха», «Береги лоб», «Все в гости к нам»,

«Буквокрас», «Пять китайских братьев», «Сейф с секретом», «Азбука для девочек», «Азбука для мальчиков», «Бедный дракончик», «Поможем снеговику», « Спасение слона», «Спасение принцессы»,

«Угадайка» ( угадать, какая буква пропущена в слове), «Срочная почта» (согласные)

Формирование лексико-грамматического строя речи

Предметные картинки по темам: «Овощи», «Фрукты», «Одежда», «Обувь», «Мебель», «Головные уборы», «Дом и его части», «Посуда», «Продукты питания», «Животные и их детеныши», «Рыбы», «Птицы», «Игрушки», «Насекомые, «Транспорт», «Семья», «Профессии», «Времена года», «Транспорт»; игры на развитие навыка словообразования «С какого дерева лист», «Из чего сделано?», «Федорино горе»; карточки-задания на развитие лексико-грамматического строя; предметные картинки на подбор антонимов,

Раскраски «Игры с предлогами», «Поставь предлог», « В мире животных».

Настольные дидактические игры и пособия:

Дидактический материал по обследованию речи детей «Словарный запас» О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова

Дидактическая настольная игра «Один-много», Дидактическая настольная игра «Назови ласково»

«Словесный калейдоскоп (антонимы и синонимы), Настольная игра «Антонимы», «Где зайчонок?» (предлоги), «Где мышонок?» (ориентировка в пространстве+предлоги+ геометр.формы),

«Братья по смыслу» (синонимы), «Из чего сок?», «Три котенка, пять котят», «Играем с глаголами», «Чудеса во множественном числе», «Игра слов»(слово в слове, изографы, фразеологизмы, омографы), «Вопрос ребром», «Фантазёр» (составление словочочетаний, антонимы), «Слова-иностранцы», «Сложные слова», «Действия»

Интерактивные компьютерные игры и презентации:

«Вокруг мира на плоту», «Двенадцать месяцев», «Железный дровосек» (предлоги) «Такси вызывали?» (профессии), « На рынке» согласование числительных с существительными, «Незадачливый турист» (предложные сочетания), «Бюро находок», «Новогодние прятки», «Вопрос на засыпку», «Бежит-лежит», «Танцы с папуасами» (словарный запас)

Связная речь

 Картотека игр и упражнений с использованием наборов конструкторов « LEGO DUPLO кирпичики для творческих занятий» и «LEGO Education Моя первая история»

Схемы  и фоновые карточки для составления рассказов, сюжетные картинки, серии сюжетных картинок, наборы предметных картинок и игрушек для составления сравнительных и описательных рассказов, наборы текстов для пересказа; сюжетный домик «Семья», набор «Пальчиковый театр», «Логокарты» -составление слов и фраз.

Пособия для составления предложений «Волшебные колечки», «Фразовый конструктор», «Играем с глаголами», «Поговорки-цветочки, пословицы-ягодки»,  «Составь предложение по картинке»,

«Расскажи мне, расскажи» (фоновые карточки для описания сюжетной картинки», «Играя, учись», Игра настольная «Горная тропа»

Пособия Т.А. Ткаченко «Фонетические рассказы с картинками», Т.Ю. Бардышева «Связанные одной цепью»

Интерактивные компьютерные игры и презентации:

«Что сначала, что потом?», «

Развитие мелкой моторики, речевого дыхания

Юла, волчки, вертушки, мозаики различных видов, кубики,  массажные дорожки и щеточки, массажные ролики, конструкторы, блоки Дьенеша, палочки Кьюизинера, массажный мяч,  су-джоки, «Веселая шнуровка», трафареты, карандаши, фломастеры, пуговицы,  коктейльные трубочки, шишки, желуди, каштаны, косточки от фруктов. Сухие пальчиковые бассейны «Фасоль», «Горох». Световой песочный планшет. Поднос для рисования с морской солью. Пособие для развития мелкой моторики «Я всё умею», Ракушки и морские камушки.  

Камешки Марблс и картотека пальчиковых игр.

Пособие «Пальчиковый театр», картотека «Пальчиковые шаги», Шнуровка «Профессии», игра «Помоги Золушке» (разбор мелких предметов по секциям)

Папка «Узоры по клеточкам», Картотеки «Игры с коктейльными трубочками», «Динамические паузы и пальчиковый игротренинг», «Игры с карандашом», Альбом  и методическое пособие по графомоторике «Рисующий гномик»

 Картотека игр и упражнений с использованием наборов конструкторов « LEGO DUPLO кирпичики для творческих занятий» и «LEGO Education Моя первая история»

Картотека «Дыхательная гимнастика»,  Вертушки,  Поддувалочки, Игра «Накорми проголота», Подвеска «Бабочки», «Буря в стакане», Свистульки, Поющий пузырек, Свечка, Мыльные пузыри¸

пособия «Что за шторкой?», «Сдуй бабочку с цветочка», «Загони мяч в домик», «Разгони тучки», «Сдуй снежинку»

Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3—7 лет.

Педагоги

Родители

«Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста», «Коррекция произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с использованием метода мнемотехники»», «Использование здоровьесберегающих технологий в системе работы по развитию речи дошкольников»; «Дидактические игры со звуками С-Ш», «Приемы развития фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи», «Пополнение словарного запаса  с помощью игр», «Использование речевых физминуток в работе над фонематическим восприятием у детей», «О роли воспитателя в формировании речевых навыков дошкольников»,  «Основные направления организации речевой развивающей среды разных возрастных групп», «Дидактические игры и упражнения на развитие монологической речи детей старшего дошкольного возраста», «Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза: добукварный период и знакомство с буквами», «Методика обучения грамоте», «Профилактика дисграфии и дислексии на занятиях по обучению грамоте», «Виды работы педагога по развитию и совершенствованию связной речи дошкольников», «Развитие речемыслительной деятельности детей с ОНР при работе с картинами», «LEGO-технологии в реализации логопедической работы в детском саду», «Сопровождение талантливых и одаренных детей с ОВЗ в ДОУ», «Настольные игры в коррекционной работе с дошкольниками», «Использование игрового компонента при формировании правильного звукопроизношения у дошкольников»

«Речевые нарушения и причины их возникновения»; «Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения», «Советы по автоматизации звуков в домашних условиях»,  «Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи», «Если ребенок плохо говорит», «Задержка речевого развития у ребенка младшего дошкольного возраста», «Подготовка дошкольника к учебе в семье», «Заикание у ребенка. Что делать?», «Выполнение коррекционно-логопедических заданий в семье», «Комплекс речевых упражнений для родителей и детей», «Игры и упражнения, способствующие овладению письменной речью», «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста»,  «Как организовать логопедические занятия дома?» «Игры, которые лечат», «Что должен знать и уметь ребенок, который собирается в школу», «Двуязычие в семье», «Литература для чтения детям 3-4 лет», «Речь детей 3-4 лет. Норма и отклонение», «Речевое развитие ребенка пятого года жизни. Роль родителей в исправлении речевых недостатков детей», «Взаимодействие логопеда МДОУ и семьи»,

 «LEGO-технологии в реализации логопедической работы в детском саду»