Количественные    числительные   один,  одна.

Цель: Согласование   количественных  числительных  один,  одна   с  существительными   в   роде.  Развитие    внимания   и   памяти.   Совершенствование   операций    классификация,  обобщение,   исключение.

Оборудование:  демонстрационная  карточка  с  цифрой  1,  предметные   картинки   овощей,  фруктов.

                                               ХОД     ЗАНЯТИЯ:

1. Оргмомент.  Припоминание  овощей  и  фруктов.

Сядет  тот,   кто  назовет  овощ   или  фрукт.

2. Игра   «Четвертый   лишний»

Груша,   абрикос,  репа – одна   репа.

Ананас,  огурец,  свекла – один   ананас.

Апельсин,   морковка,  лимон – одна   морковка.

Слива,  ананас,  кабачок – один   кабачок.

Вишня,   помидор,  капуста – одна   вишня.

Огурец,  груша,  свекла – одна  груша.

Абрикос,   апельсин,   огурец – один   огурец.

Свекла,  абрикос,  слива – одна   свекла.

Помидор,  капуста,  слива – одна   слива.

Абрикос,   помидор,  апельсин – один   помидор.

3. Игра   «Два   обруча» - классификация   картинок  по   соотнесению   с  числительными  одна,  один.

Два   обруча  с   цифрами  1  и  2,   у  детей   картинки  с  1-2  предметами.

Дети   проговаривают,   что   нарисовано   на   картинке   и   кладут   в   соответствующий   обруч.

4.  Игра   «Исправим   ошибки   Гнома».

Гном   тоже   решил   поиграть   и   называет   овощи   и  фрукты   с  числом   1 :

На  грядке   растет   один   луковица,   одна   баклажан,   один   редиска.

В   саду   поспели   одна   абрикос   и   одна   черешня.

На   блюдце   лежит   одна   апельсин   и   одна    лимон.

В   магазине   продается   одна  арбуз,  один   дыня,  один   тыква.

5.  Игры   на   развитие   внимания   и    памяти   с   использованием   цифровой   карточки  1  и   пяти   картинок.

«Что   изменилось»                         «Чего   не   стало?»

«Что   прибавилось?»                     «Отгадай   картинку».

6.  Итог    занятия.

С   разными   предметами   мы   число   1   называем   по – разному     -    один   или    одна.