Конспект интегрированного занятия в старшей группе.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Интегрированная НОД  для детей старшего возраста «Листопад».

Цель: Активизация знаний детей по теме «Осень, явления в природе».

Задачи: Закрепить знания детей по теме «Деревья осенью».

Способствовать развитию мышления, установлению причинно – следственных связей.     Формировать умение обосновывать своё мнение, чётко, последовательно выражать свои мысли.

Формировать интерес к познавательно – исследовательской деятельности.

Учить понимать и выполнять словесные инструкции.

Способствовать развитию связной речи.

Продолжать работу по словообразованию (прилагательное от существ; глагол ед. числа – глагол мн. числа).

Продолжать формировать правильный речевой выдох.

Предварительная работа: наблюдение листопада на участке, наблюдение за работой дворника. Чтение сказки С. Козлова «Ёжик и Осень», М. Рапова «Ёжинька и белочка», Пассман «Путешествие листочка». Проведение игр во время прогулки «С какого дерева лист», «Найди такой же лист». Слушание шуршание листьев при ходьбе по ним.

Оборудование: Раздаточный материал  листья высушенные с разных деревьев (клен, дуб, береза, тополь, рябина), лупы по количеству детей, срезанные ветки с деревьев, конверты с игрой «Что сначала, что потом». Демонстрационный  фотографии с видами золотой осени, барсук готовит нору к зиме, еж с опавшими листьями на колючках, поделки  из природного материала и аппликации с использованием листьев.

                                                               Ход:

Дети стоят у окна.

- Ребята попробуйте отгадать загадку, а отгадку можно увидеть за окном.

Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки.

                                                                                                                                   Дерево.

- Какие деревья есть у нас на участке?

- Что сейчас происходит с нашими деревьями?

- Какие деревья зимой и летом одним цветом, не желтеют и не сбрасывают листья?  (ёлка, сосна)

- Как называется опадение листьев осенью?

- Почему так называют это явление?

Предлагаю вам поудобнее сесть на стульчики и поговорить о листопаде.

Все лето работали листья: кормили дерево, добывали ему питание из воздуха, защищали от солнечных ожогов ветки и ствол.

А теперь зеленое лето кончилось. Наступила пора золотой осени — пора листопада.

Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень — и листья на деревьях изменяют свой зелёный цвет.

-Как узнают деревья, что настала пора листопада?

(холодает, день становится короче)

  Ударили первые заморозки. Озябшему и ослабевшему листку трудно удержаться на ветке.

Перед тем как облететь, листья свой обычный летний наряд меняют на разноцветный осенний. У каждого дерева своя краска. Береза и липа желтеют, у рябины листья краснеют, оранжевые — у осины.

Недолго покрасуются в своих  осенних нарядах деревья. Сердитый ветер сделает свое дело: закружит в пестром хороводе их красоту и уронит на землю. У деревьев начнётся пора зимнего покоя.

- А опавшие листья!? Что же будет с ними? Может они кому – то пригодятся?

- Кому нужны опавшие листья?

Да, они еще долго будут служить лесным жителям. Еж устроит из них зимнее гнездо. Барсук ворохом сухих листьев утеплит свою нору. Из них можно сделать букет и поставить в вазу. Можно сделать аппликацию или поделку.

- Куда свозит опавшие листья наш дворник? Для чего он это делает?

Не пропадут даром и листья, которые остались лежать под деревьями. Они будут защищать корни от мороза. Потом они истлеют, удобрят землю и будут кормить дерево, на ветках которого зашумят другие листья. Ведь на том месте, где от ветки оторвался листок, осталась маленькая почка с острым кончиком, из которой весной распустится новый зеленый лист.            

Дети подходят к столу, где в вазе стоят срезанные ветки деревьев с листьями и лежат лупы. Воспитатель предлагает оторвать лист от ветки и посмотреть, что там находится почка.

Рассматривание через лупу почек деревьев (на срезанных ветках).

Включается логопед:  Ветер по лесу летал…. Помогите мне, ребята.

Ветер листики считал.

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки - золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Дети все вместе читают стихотворение.

- Ребята, вы хотите посмотреть на осенние листики? Тогда пройдемте со мной.

(Дети подходят к столу, на котором лежат осенние листья с разных деревьев).

Присаживайтесь на стульчики. Вот этот лист упал с рябины. (Рассматривают) значит, он будет рябиновый. А этот с дуба. Он будет какой? А этот с березы. Этот с черемухи, этот с липы. (Ответы детей).

Один листочек упал с дерева, а листочки что сделали? – упали.

Один листочек лежит на земле, а листочки что делают?- лежат.

Один листочек кружится в воздухе, а листочки что делают? – кружатся.

А теперь выберите себе листик, который вам больше нравится. И пойдемте со мной. Встаньте так, чтобы не мешать друг другу.

Упражнения на понимание словесных инструкций с листиком. (физминутка)

1. Присядьте и положите листик на голову.
2. Возьмите листик в правую руку и покружитесь вокруг себя, считая до 3.
3. Положите листик между ладоней, вытяните руки вперёд и сделайте 2 шага.
4. Присядьте и положите листик перед собой.

Воспитатель.

Сейчас пора золотой осени и деревья стоят в полной красе. Но ведь в начале осени они выглядели по – другому. И в конце осени они не будут такими, как сейчас.

Я предлагаю подумать об этом. Рассмотреть картинки с изображением деревьев, определить  «Что сначала, что потом». И расположить картинки по – порядку от дерева в начале осени до того, как оно будет выглядеть поздней осенью, то есть в конце, перед зимой.

Дети подходят к столам, один ребёнок работает у магнитной доски.

(«Что сначала, что потом» На уточнение знаний о последовательности протекания листопада, развитие внимания, мышления.

У каждого ребенка конверт, в котором 4 картинки с изображением деревьев (зелёное дерево с небольшим количеством жёлтых листьев; полностью «золотое» дерево; дерево с малым количеством листьев и полностью голое дерево).  Дети достают картинки из конверта и раскладывают по порядку. Воспитатель просит детей объяснить свой выбор.)

- Спасибо вам, ребята за хорошую работу. Сегодня после занятий, мы с вами пойдём на улицу, где каждый сможет собрать себе осенний букет из листьев.

Логопед: Хотите сейчас в группе устроить листопад?

Берите листики, кладите их себе на ладошки…

Упражнение на развитие речевого дыхания «Сдуй листик с ладошки»

Встаем свободно, вдох носом, выдох на листочек, щеки не раздуваем, плечи не поднимаем. Листочек должен слететь с вашей ладошки (упражнение повторить 2 раза)

А теперь давайте  соберем все листочки с пола и подбросим их вверх и скажем громко: Листопад!