Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука «Л». «Путешествие девочки ЛОЛЫ».
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука «Л».

«Путешествие  девочки ЛОЛЫ».

МБДОУ «ЦРР детский сад № 99»

Учитель-логопед Дудкина Н.Г.

Цель: Автоматизация звука  « Л».

Задачи:

1.Закрепить артикуляцию и  изолированное  произношение звука – Л-

2.Обучать определять наличие звука в ряде звуков и в словах.

3.Учить согласовывать числительные  с существительными.

4.Развивать  навыки речевого общения, внимание,  память  мелкую моторику, зрительное внимание. Учить детей трансформировать квадрат В.В.Воскобовича, делать фигуру  «Лодочка».

5. Совершенствовать  грамматический  строй речи, фонематическое восприятие.

6.Соблюдать здоровьесберегающие  технологии (дыхательная, пальчиковая, артикуляционная  гимнастика, гимнастика для глаз), смена вида деятельности, самомассаж.

7. Воспитывать самостоятельность, активность.

Оборудование:

Игрушка- девочка, геоконт, квадраты В.В.Воскобовича, резинки, предметные картинки на звук «Л», лепестки, шишки, грецкий орех, Су-Джок.

ОД

1.Организационный момент: Я улыбнусь тебе, ты улыбнись мне и пожелаем друг другу хорошего настроения.

2. Игровая ситуация.

Отгадай загадку и ты узнаешь, кто с тобой  сегодня хочет играть.

Загадка: Милые косички, длинные реснички,

 А еще на ногах туфельки на каблуках.

 В куклы я люблю играть, на коляске их катать (Девочка Лола).

-А вот и она.  

 Логопед надевает на руку перчаточную куклу.

3.Проблемная  ситуация.

Лола.  Ребята,  я  прошу  Вас помочь мне найти дорогу к бабушке.

Ребята. У нас есть план - карта. По ней будет легче найти дорогу.

Логопед:  Вы хотите помочь  девочке ЛОЛЕ? Дети рассматривают вместе  с  Лолой  план - карту.  Отправляются в путь дети  и выполняют задания.

Задание №1 Выполняем артикуляционную гимнастику. « Улыбка», «Окошко», «Почистим верхние зубы», «Вкусное варенье», «Качели», «Пароход гудит»  - дети  делают  пароход, используя   квадрат  В.В. Воскобовича.

Задание №2 .Игра  «Подуем на парус».

Задание №3 .Игра «Конструирование буквы Л на  геоконте.

Задание №4. Игра «Поймай звук».

Задание №5 Игра «  Слоговые дорожки», с изменением ритмического рисунка.

Задание №6  Пальчиковая гимнастика «Посуда».

Раз, 2,3, 4    - мы посуду перемыли,

Чайник, чашку, ковшик, ложку и большую поварешку.

Мы посуду перемыли – только  чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился, нос у чайника  отбился,

Ложку мы чуть- чуть сломали,  Так мы маме помогали.

Задание №7. Игра « Лепестки». Дети выбирают предметные картинки  со звуком «Л» в соответствии с цветом. ( В.В.Воскобович).

Задание №8 .Раз, 2,3,4,5  массаж будем выполнять. Самомассаж (Су-Джок, грецкий орех, шишки).

Задание №9. Игра «1-10»(1белка, две белки, 5белок).

Задание №10 .Игра « Жадина»  (мой  галстук,  моя  вилка,  мое болото).

Логопед: Задания все выполнили и пришли к бабушкиной  избушке.

Лола. Спасибо, вам, ребята. Вы помогли мне найти домик бабушки.

Логопед. Что вам запомнилось?  О чем расскажите своим друзьям в группе?