«Использование криотерапии в работе логопеда»
методическая разработка по логопедии на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение-

Детский сад общеразвивающего вида с приоритетом осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 22 «Тополёк»

«Использование криотерапии

В работе логопеда»

Учитель - логопед:

Иванова В.В.

г.Бердск

Для использования этой методики необходимо знать ограничения для  ее использования.

Криотерапия имеет свои показания и ограничения к использованию. В логопедии любые методики назначают индивидуально, чтобы не навредить пациенту. Врач обязательно учитывает показания и ограничения при использовании криотерапии. Методика показана при детском церебральном параличе, синдроме Дауна, аутизме, задержке речевого развития на фоне стрессовых ситуаций. Лечение применяют у пациентов с гипоксическим поражением головного мозга, синдромом гиперактивности, сильной раздражительностью, неврозоподобными состояниями. Терапию практикуют в детских садах и школах для общего развития детей. Целями криотерапии являются: стимуляция моторики рук, улучшение речевой функции, социальная адаптация (при ДЦП, аутизме, синдроме Дауна).

Ограничения к назначению криотерапии в логопедии:

Наличие эпилептического синдрома.

Миопатия.

Непереносимость холода.

Гипертермическое состояние (субфебрилитет, температура более 37°С). Обострение хронических патологий.

Инфекционные болезни (вирусные, бактериальные).

Допускается применять криотерапию у пациентов с легкой формой гиперактивности, при дефиците внимания. У часто болеющих детей лечение проводят во время ремиссии (при отсутствии хронических и острых заболеваний).

Криотерапия в логопедии может, осуществляется в дошкольных учреждениях. Она не требует специальных аппаратов. Для занятий используют ледовые фигурки, кубики. Чтобы приготовить различные форменные ледовые фигуры логопеды используют специальные формы для замораживания. В качестве формочек применяют стандартные квадратные отсеки, формы из-под конфет, формочки для выпечки (зайчики, мишки, круги, цветочки, полумесяцы и другие). Для приготовления льда специалисты наливают воду в формы. Перед замораживанием можно налить немного краски, положить цветную бумажку или маленькую фигурку. Это повысит интерес к терапии. Лечение проводят в виде игры. Дошкольникам и детям школьного возраста предлагают разные виды игр. Можно предложить детям разложить цветные льдинки по цветам, по форме, найти игрушки от киндер сюрприза в льдинках, можно играть цветными льдинками как мозаикой. При помощи льда осуществляют массаж пальцев рук. Сеанс массажа длится 7-20 секунд, после чего делают перерыв. Таких подходов делают 3-5 за процедуру в зависимости от реакции ребенка на холод. Руки опускают в теплую воду, подносят к грелке. Количество сеансов составляет 10-12. Детям предлагают также групповые игры со льдом. Ребята встают вокруг стола. На стол ставят большую миску с ледяными кубиками. Дети опускают руки в миску на 7-20 секунд. После этого руки вытаскивают из чаши и греют в теплой воде. Такая методика относится к закаливанию. После того как руки немного согреваются, дети снова опускают их в лед. Требуется около 3 подходов.

После такой игры можно сделать пальчиковую гимнастику или массаж используя различные подручные «массажеры»: шишки, зубные щетки, карандаши, «Су-Джок» .

На фоне криотерапии у детей улучшается четкость речи, увеличивается словарный запас. После терапии лучше выражают свои мысли, быстро запоминают новую информацию.