Схема оценки уровня воспроизведения готового текста
консультация по логопедии на тему

Схема оценки уровня воспроизведения готового текста

         Исследования ученых и логопедическая практика (Воробьева В. К., Глухов В. П., Филичева Т.Б. , Чиркина Г. В.) показывают, что у детей с общим недоразвитием речи отмечаются значительные трудности в овладении навыками связной контекстной речи.

          Специальные исследования Глухова В.П. состояния монологической речи старших дошкольников с ОНР (III уровня) показали, что для их высказываний (пересказ, рассказы из опыта, по серии картинок и другое) характерны: нарушения связности и последовательности изложения, низкая информативность, смысловые пропуски и ошибки, трудности в языковой реализации замысла;  пропуски смысловых звеньев, незавершенность фрагментов, нарушения логической последовательности повествования, длительные паузы на границах фраз, отсутствие самостоятельности при выполнении заданий.

           Как известно, пересказ - самая первая ступень в формировании навыков монологической речи. При пересказе совершенствуются структура речи, ее выразительные качества, произношение, усваивается построение отдельных предложений и текста в целом. Овладение пересказом способствует формированию навыков самостоятельного рассказывания, т.к. этот процесс предполагает преднамеренность и плановость речи.

          Целенаправленное формирование монологической (пересказа) речи у дошкольников с ОНР (III уровня) требует углубленного исследования данного вида речевой деятельности.

          Для оценки уровня воспроизведения готового текста рекомендуется примерная схема, предложенная В.П. Глуховым. 

Примерная схема оценки уровней воспроизведения готового текста

           Список литературы:   

 1.Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. - М.: АРКТИ, 2002.

 2.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения, под редакцией Балобанова и др. - Санкт-Петербург, Детство- Пресс, 2002.

 3.Жукова Н.С., Мастюкова  Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - Екатеринбург; АРД ЛТФ, 1998.

 4.Коноваленко В. В., Коноваленко С.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР / Методическое пособие для логопедов и воспитателей. - Москва: Гном и Д., 2001.

5.Филичева Т.Б., Чевелева Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду. - М.: Просвещение, 1987.