индивидуальные занятия со смешариками
материал по логопедии на тему

История № 1

Ёжик

«фото из семейного альбома»

История: Папа с мамой очень любят ёжика.

 Они сделали разные фотографии, а ты,  догадайся, чем он любит заниматься и попробуй сделать так же как он.

 У тебя обязательно получится!

                             Артикуляционная гимнастика

                     Рассмотри картинки и скажи,  что ты на них видишь.

                                          Дыхательная гимнастика

                              Чем занимается ёжик на этой фотографии?            

                                              Звук

                                                                      Звукопроизношение

Какой звук услышал ёжик, когда  начал  поливать из лейки? В каком  ухе у ёжика звенело? Кто издавал, этот звенящий  звук?                                                                        

Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

История №2

«Забавный Крош»

История: Крош любит играть в различные игры: организовывать  спортивные состязания, играть на музыкальных инструментах, мастерить, наблюдать за насекомыми.

А ты, составь ему компанию, ведь вместе играть веселей!!!

                                                 Артикуляционная гимнастика:                                          

           «судья»                                            «катание на доске»                                  «барабанщик»

(упр. «часики» рот широко                  (рот широко открыт,                  (рот широко открыт,

открыт, язык двигается                     боковые края языка                        кончик языка стучит

вправо-  влево , нижняя                       прижаты к верхним                     за верхними зубами

челюсть неподвижна)                        коренным зубам и                            д..д..д    упражнение

                                                              скользят по ним,                              выполняется с голосом).

                                                                  движения языка

                                                                    вперёд – назад).

     «капитан»                                                         «следопыт»                                           «обед»

( рот широко открыт,                                     (кончик языка за нижними           (упр. «сладкое

кончик языка напряжён и                              зубами, зубы заборчиком,              мороженое» рот

 стучит за верхними зубами,                        губы улыбаются, воздушная         широко открыт,

т..т..т                                                               струя сильная по середине           широким языком

 упражнение выполняется                             языка, голос есть,                         с верхней губы

без голоса).                                                        произносим звук З…….).     слизывать воображаемое

                                                                                                                                           мороженое).

Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

  Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272           

                                                                          История №3               « Рецептики мудрой Совуньи»

    История: Жила – была Сова – мудрая  голова. Всё -то ей удавалось и на работе и дома и везде. А всё по тому,   что она знала особые рецептики,

    с которыми сегодня готова поделиться с тобой. Внимательно слушай, запоминай, повторяй!

                                        Рецептик  первый…                                                                                                            Рецептик  третий                               

  Совунья на работе: Знакомьтесь, я врач – педиатр, лечу детские болезни.  Увлечение: Рецепт  отдыха: «Скоро зима. Всем , на лыжи вставать пора»!                                        Могу выписать рецепт самого сладкого  лекарства.                                                                        

        Рецептик  второй    Совунья  дома: - «Я, тут новые, вкусные  рецептики придумываю!» –  весело сообщила Совунья.                                                                                                                                                  

История № 4: Бараш.  «У природы нет плохой погоды».

1. Наступило  тёплое летнее утро.   Бараш решил немного охладиться. Он приготовил для себя вкусное, клубничное мороженное. А ты любишь,  мороженное? Присоединяйся и составь компанию Барашу.
2. Лето отличная пара. Я быстро бегал за бабочками и ловил их сачком.
3. Середина лета, а вокруг белым – бело. Это маленькие парашютики  из одуванчиков летают вокруг. Запускать их одно удовольствие. Они лёгкие и пушистые. Если ты никогда этого не делал,  обязательно попробуй!
4. Дни стали холодными. Подул сильный ветер. Он сдул жёлтые листья с дуба, берёзы, клёна. Я надел тёплый шарф и отправился в парк. Сухие осенние листья шуршали под моими копытцами. Листопад! Листопад! Листопад!
5. А долгими зимними вечерами я пишу стихи. Я поэт. Но не всегда у меня получается с первого раза. Откуда эти странные усы. Ты случайно не знаешь?
6. Весной я рад любой погоде! Всё вокруг просыпается. У меня бодрое настроение.  И  скрыться от дождика мне помогает мой  зелёный зонтик.    

                            1.     2.     1.  2.  3.   

                                           4.     5.    6.

Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

                                  История № 5   Копатыч. «Во саду ли, в огороде…»                                                          

1

                                              Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

                                                             БЕСЕДА - ДИАЛОГ      

1. Всем кто хочет со мной познакомиться большой привет! Зовут меня Копатыч. А как вы думаете,  почему меня так назвали? (много копает, любит копать, умеет копать). Сегодня я захватил свой любимый инструмент и принялся за работу.

Вот лопата ровная, ровная, гладкая, гладкая. Сейчас я выкопаю ямку, чтобы посадить у себя в саду новый сорт груши. (показать рукой ямку – язык в форме «чашечки»; рукой показать лопату – ровная ладонь, языком  выполнить  упр. «лопатка».

Язык лопаткой положи и спокойно подержи, 1,2,3,4,5, спрячем в рот его опять.

Когда так говорят: «Не потопаешь, не полопаешь» (не будешь работать, не соберёшь урожай, не сможешь питаться фруктами, овощами круглый год).

2. Осень щедро  дарит нам подарки. Я лукошко возьму,  спелых фруктов наберу. Тара – тара – та- ра – ра -  будет рада детвора! Дружно крикнем мы ура! (говорить громко) .  (Замени, слово лукошко  (корзина)). Надувать щёки как будто это  яблоки (вместе и попеременно). Пальчиковая игра: упр. «корзиночка» (сплести пальцы в форме корзиночки, большие пальцы ручка корзины).  С  веток  яблоки срываю и в лукошко собираю. (Левая рука – ветви яблони, правой рукой имитировать сбор крупных яблок, пальцы округлые как будто в руке  держим яблоко, тянуться за яблоком вставая на носочки).  

Вспомните,  какие на вкус бывают: яблоки, груши. (показать мимикой удовольствие на лице от кисло – сладкого вкуса яблока, показать как мы откусываем большой кусочек яблока – рот при этом широко открыт, имитировать жевание).

3. Я известный в округе  садовод. А  знаешь ли ты, откуда появилось слово «садовод? (разводить сад) Объясни слово «в округе» (ближайшие деревни, посёлки). 

Однажды  смотрю и глазам своим не верю! В моём огороде вот морковка, так морковка. Кажется,  мне удалось вывести  новый сорт. А какой формы моя морковка? ( сердечко) А какого цвета? ( тёмно красного). Такую диковину придётся  на заборе нарисовать.

Когда так говорят: «смотрю и глазам своим не верю». (человек очень удивлён показать мимикой  О….. петь гласный).

А как ты объяснишь слово «диковина» (что – то новое, неизвестное).

4. В моём саду есть особенное местечко. Где в тени  плодовых деревьев удобно расположился столик,  на котором уже самовар пыхтит (произносить П..П.. Пых..Пых)  и нас в гости  манит (зазывает, не даёт пройти мимо).

Уже и закипел Самовар  мой  Самоварыч. (произносить  долго Ш..Ш…Ш, потом ША – ШО – ШУ- ШИ- ШЭ и вот так АШ – ОШ – УШ – ЫШ - ЭШ)

 А  ведь  название «самовар» говорит само за себя?  (сам варит). Какой  ты у меня самостоятельный самоварчик. (Какое слово звучит ласково: самовар или самоварчик?) Чай лесной, душистый, ароматный, горячий. ( дыхат. упр. «горячий чай» -  вдох носом, выдох  на кончик языка, остудить чай) (показать чашечку из пальцев рук: ладони вместе, округлены; и «чашечку» языком, язык широкий края его приподняты ).

5.               Копатыч  очень любит мёд, он с губы его слизнёт.                                    

                (артикул. упр. «сладкое варенье»; облизывать верхнюю губу широким языком несколько раз). 

Мёд очень  полезен для здоровья. Это пчёлы трудятся с раннего утра до позднего вечера. (произносить З…З…З…; ЗА – ЗО – ЗУ – ЗЫ – АЗ – ОЗ – УЗ – ЫЗ). Постарались они,  собрали нектар, принесли его в улей и  отложили  в соты . Сколько малознакомых слов (нектар, улей, соты), подумай,  что они обозначают. Нектар (сок, пыльца цветущих растений), улей (дом для пчёл; место,  где живут пчёлы ), соты (рамка ввиде сетки с углублениями для созревания мёда).

Подумай и скажи ,  когда так говорят: «По усам текло, а в рот не попало». (есть не аккуратно; испачкаться вокруг рта ; еды мало, только  досталось попробовать).

6.  Радостно и весело собираться вместе нам.  А я  играю на гармошке у прохожих на виду…. Значит я кто? (гармонист) Бери свою гармошку и присоединяйся (артикул. упр. «гармошка»: приклеить язычок к нёбу и не отрывая его, открывать и закрывать рот) А я  и петь смогу: ( ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ - ЛИ – ЛИ – ЛИ – мне ребята помогли; ЛЕ – ЛЕ –ЛЕ – стынет чай наш на столе; ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ – я вас очень всех люблю). Я  и сплясать смогу: « Эх топну ногой,  топну левой я, потом правой вот! (стукнуть кулаком по  ладони правой  руки, потом  быстрая смена рук)  Я в  присядку готов  танцевать  до утра. (объяснить слово: «в присядку» - садиться на корточки и быстро вставать)

 По тропинке я  гулял и ромашки собирал, громко – шёпотом  гадал.  (замени слово: «по тропинке» - «по дорожке») 

 (игра : « Любит – не любит») (самомассаж пальцев рук, на каждый палец руки надевать бельевые прищепки белого цвета, приговаривая «любит – не любит» громко и шёпотом). (затем выполнить дыхат. упр. «подуй на цветочек – игрушку»или вырезанные из лёгкого материала  ромашки  - вдох носом выдох сильный и долгий через рот, губы вытянуты вперёд)

                    Спасибо. Был рад с вами познакомиться. Приходите в гости,  когда пожелаете.

                    Буду рад угостить  вас чем – нибудь вкусненьким и полезным.

                      Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

История №6       Нюша и   «Волшебное письмо».

                                Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

                                       ИСТОРИЯ  7 «ПИН. НЕЖДАННЫЙ  ГОСТЬ  С СЕВЕРА».            

                                Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

История 7 «Пин. Нежданный гость с Севера».

Х…Х…Х…(произносить звук Х тихо, а затем громко, как будто шаги послышались вдалеке, а потом их услышали где – то рядом).

Привет! Не ждали?!  Знакомьтесь я  Пин – «мастер на все руки». Про кого так говорят: «мастер на все руки»?  (человек умелый, знает толк в любом деле, вовремя окажет  помощь, подскажет). Пришёл я  к вам в гости по хрупкому, скрипучему снежку. А снег, какой? (белый, пушистый, мягкий, искристый, глубокий, холодный..).

 Я погрею свои замёрзшие крылышки, а ты поучись у меня! (дыхат. упр.: 1. дышать на ладони тёплым воздухом (вдох носом – выдох через рот), потирая, ладони друг о друга, произносить-

 ХА – ХО – ХУ – ХЫ или АХ – ОХ – УХ – ЫХ. 2. хлопать в ладоши заданный ритм: например- тихо – тихо – громко – громко; быстро – быстро – медленно - быстро).

Когда так говорят: «Свалился как снег на голову». (неожиданно кто – то пришёл, появился не предупредив). Логопед подносит картинку с изображением Пина к уху : Пин предлагает вам ребята сесть поудобнее,  и послушать его чудесный рассказ внимательно.

          Однажды ранним утром, я проснулся от яркого света, может это солнышко ко мне в окно заглянуло? (мимика: удивиться, подняв брови высоко, произнести протяжно, тихо О….. пожать плечами ; упр. с пальцами: пальцы рук сложены в замок, медленно поднимать их вверх, одновременно разжимая пальцы рук, тянуться на носочках кверху ).

  Я проснулся, потянулся, (выполнять движения по тексту) подбежал к окну и увидел  зимнюю сказку, вокруг всё было озарено светом, что это подумал я ?  Тут я схватил своего надёжного друга ЩЁЛКа и «пулей» выбежал на улицу (объясни выражение «выбежал пулей»- не долго думая, очень, очень быстро выбежал). Мимо промчала оленья упряжка (артикул. упр. «лошадка» - цокать язычком быстро сначала тихо, потом громче; упр. для пальчиков: над головой держать широко расставленные пальцы – это рога оленя), в санях сидел Дед Мороз (артикул. упр. : скользить по верхним коренным зубам боковыми краями языка; самомассаж:1. водить указательными пальцами от крыльев носа к  уголкам губ – это усы Деда Мороза, 2. тянуть за подбородок, пощипывать его – это его  борода), он прокричал – «это  северное сияние дружок»!!! Когда такое бывает, что это за явление? (объяснение малознакомого выражения: «северное сияние» - это редкое природное явление, случается оно  в полярную ночь,  можно увидеть вспышки радужных огней, мерцаний).  Дед Мороз дунул и  резные снежинки уселись на моей ладошке. (дыхат. упр.: дуть на вырезанные из тонкой бумаги снежинки, положить их на ладонь; вдох носом – выдох на кончик языка). Щёлк и готова фотография.(артикул.упр.: «лошадки» - щёлкать языком; пальчиковые игры: держать перед собой воображаемый фотоаппарат, указательным пальцем правой или левой руки нажимать на воображаемую кнопку ). Почему  моего друга зовут ЩЁЛК? От какого слова произошло это название( от слова щёлкать, значит нажимать на копку, после чего раздаётся характерный  звук -  щелчок). Если я фотографирую, значит, я кто? (фотограф). 

        Я очень увлечённый, поэтому это не единственное моё занятие. Я хорошо рисую, значит я кто? (художник). Помогает мне в этом чудо машина, я её сам смастерил (замени  слово на подходящее по смыслу: сделал, изготовил, соорудил, сконструировал, изобрёл) . Значит я кто? ( конструктор - изобретатель).

(артикул. упр. «колесо»- язычок упирается в нижние передние зубы, а сверху немного прикусить его верхними зубами; « блинчик»- расслаблена челюсть, расслаблен язычок, который лежит на нижней губе;  чередовать: напряжение – расслабление).

         А совсем недавно я начал собирать из винтиков, гаечек игрушку. (пальчиковые игры:1. «колечки»: соединять все пальцы с большим, образуя кольцо; 2. «цепочка»: соединять «колечки» между собой). Надо хорошо смазать детали (упр. из пальцев: « лейка» - три средних пальца на руке прижать к ладони, мизинец выставить вперёд – это носик лейки, из большой палец ручка лейки, он согнут; одновременно издавать короткий , звук Ц..Ц..Ц…или ЦА – ЦО – ЦУ – ЦЫ или АЦ – ОЦ – УЦ - ЫЦ). Смотрите какая забавная игрушка у меня получилась (замените слово «забавная» на похожее по смыслу: интересная, необычная, новая).

                                Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272

Знакомьтесь - это маленький заводной Пин, повернём немного ключиком (произносить коротко и чётко звук Ч..Ч.. Ч.. или ЧА – ЧО – ЧУ – ЧИ или АЧ – ОЧ – УЧ - ИЧ)

 и вместе станем прыгать (сопряжённая ги – ка: артикул. упр.: «качели» понимать и опускать кончик языка; двигать ладонью вверх - вниз), веселиться (артикул. упр. : «улыбка» - зубы сомкнуты, обнажены, губы в улыбке произносить радостно звук И… долго), мы самолётики, отрываемся от земли (произносить Л..Л..Л. или ЛА – ЛО – ЛУ – ЛЫ или АЛ – ОЛ – УЛ – ЫЛ).)

         Легко и быстро удаётся мне взбалтывать молочный коктейль: кладу на крылышко светлое полотенце (сопряжённая гим – ка: артикул. упр. «блинчик», ладонь повёрнута вверх, пальцы сомкнуты), наливаю сливки из кружки (артикул. упр. «чашечка» - боковые края языка загнуты и подняты вверх, и прижаты к верхним коренным зубам), (объясните , что такое « сливки» - жирный, молочный продукт) и быстро верчу клювом, бормоча что – то  (артикул. упр.: «индюк» - скользить быстро по верхней губе языком , произносить бл..бл..бл..). 

Если я подам,  приготовленный  коктейль к столу,  то  кем буду?  (официантом).

          А когда вечером в детском  кафе я буду продавать   фруктовое  мороженное, из специального холодильничка (произносить бр..бр..бр..) на колёсиках (артикул. упр.: «колесо» повторить), 

то кем  я буду? ( продавцом).

 Заводим мотор (произносить Р..Р..Р.. или ТР..ТР..ТР.  или РА – РО – РУ – РЫ или ТРА – ТРО – ТРУ - ТРЫ) и стрелка движется по кругу (артикул. упр.: «сладкое варенье»- рот широко открыт, облизывать губы кончиком языка  по кругу), мороженное замёрзло (произносить звук З..З..З.. или ЗА – ЗО – ЗУ – ЗЫ или АЗ – ОЗ – УЗ - ЫЗ), удивляем гостей:  открываем зонтик (сопряжённая гимнастика: артикул. упр.: «грибочек» - присосать широкий язычок к нёбу и удерживать в таком положении под счёт до 5 – 10; из пальчиков обеих рук сделать «грибок» - ножка – сжатый кулачок одной руки, шляпка – ладошка другой руки),  находим  самую большую ложку (сопряжённая гимнастика: повторить артикул. упр.: «чашечка» языком, выполнить «чашечку» из рук, сложить ладони вместе, загнуть пальцы) и делаем цветные шарики чем больше, тем лучше и тебе дружок достанется. (артикул. упр.: «орешек» - рот закрыт, упирать кончик языка то в одну, то в другую щеку, а пальчиком находить «орешек» снаружи, щупать его).

  Вот такой вкусный привет с Севера! (артикул. упр.: «вкусное варенье» - рот широко открыт, слизывать широким языком с верхней губы  воображаемое мороженное).

          Ты обязательно  меня запомнишь, когда я сплю в своей кроватке животиком кверху, то становлюсь похожим на комочек снега. (дыхат. упр.: следить за рациональным дыханием-  контроль рукой на вдох животик надувается медленно как шарик на выдох втягивается внутрь медленно)  Как выйдешь во двор с ребятами, слепишь снежок, так и Пина вспоминай! (выполнение действий по тексту, игры с пальчиками: перебирать указательным и средним пальцами по столу, катать мягкие, резиновые,  шипованные шарики или  «суджок», надувать щёки, плавно или резко их сдувать, повторить несколько раз).

                                Автор: Кучевасова  Светлана  Николаевна  № 230 – 945 - 272