Логопедический проект "Летняя оздоровительная работа"
проект по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеобразовательного вида № 31

Кавказского района

Логопедический  проект:

«Летняя оздоровительная работа с детьми  дошкольного возраста »

для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста

Составила: учитель-логопед

Корнюхина А. В.

п. Мирской, 2018 г.

Актуальность проекта: развитие и воспитание здорового ребёнка в период летне-оздоровительной работы путём профилактических, коррекционных

методов и форм воздействия.

Приоритетные направления в работе:

-Профилактическая и коррекционная работа;  

-Консультативная работа;

-Работа с методическими материалами;

-Досуговые мероприятия.

Сроки  реализации проекта: период летних месяцев (последняя неделя июля, август).

Вид проекта: консультативный, коррекционно-профилактический, речевой, творческий, средней протяжённости.

Участники проекта: дети дошкольного возраста, педагоги, родители.

Цель: создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации коррекционной работы и развития речевых и разносторонних интересов воспитанников в периоды коррекционной работы. Проведение профилактической и коррекционной работы в рамках летней оздоровительной кампании; просветительская работа среди родителей и педагогов МБДОУ д/с № 31.

Задачи:

Сопутствующие задачи коррекционно-развивающей работы:

-Развитие речевых, познавательных, творческих интересов в течение лета, знакомство и закрепление знаний о времени года-лете.

-Раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений.

-Развитие познавательных процессов и мелкой моторики, здоровьезберегающих практик (развитие общей моторики (физминутки, дыхательные гимнастики, гимнастики для глаз).

-Осуществление преемственности в работе с родителями воспитанников, сотрудниками ДОУ.      

-Изучать новинки логопедической литературы;

-Продолжить оказание консультативной помощи участникам образовательного процесса;

-Продолжить работу по оказанию консультативной помощи родителям и воспитанникам МБДОУ д/с № 31;

-Систематизировать дидактический, картинный материал по разделам коррекционно-логопедической работы;

-Продолжить профилактическую и коррекционную работу с воспитанниками МБДОУ д/с № 31.

Ресурсы обеспечения проекта

Информационно-методические: методическая литература, интернет-материалы, наглядный и методический материал (иллюстрации, фотографии, зарисовки), художественная литература, компетентность педагогов и др.

Кадровые: узкие специалисты (музыкальные руководители, учитель-логопед, инструктор по физической культуре), воспитатели групп.

Этапы проекта

Этап: Подготовительный

  -  подбор и анализ научно-популярного, методического материала по теме проекта.

Этап: Организационный

- разработка плана и составление проекта, определение содержания и сроков каждого этапа: разработка проекта в виде работ-  профилактическая и коррекционная работа; консультативная работа; работа с методическими материалами; досуговые мероприятия.

Этап: Реализация проекта

- выполнение итоговых мероприятий, праздничных дат, традиций по содержанию проекта.

    Этап: Итоговый

- презентация результатов деятельности по реализации проекта на педсовете и сайте ДОУ;

- участие детей и педагогов в итоговых работах, мероприятиях, традициях и выставках творческих работ в детском саду;

- проведение итоговых праздников совместно с детьми, родителями и педагогами.

Профилактическая и коррекционная работа с детьми:

Консультативная работа с педагогами и родителями:       

Работа с методическими материалами

Ожидаемый результат:

Для детей:

• Сформируются речевые навыки, познавательный и творческий интересы детей к ООД и повседневной деятельности, улучшится сообразительность, наблюдательность, здоровье.
•  Дети начнут осознанно относиться к улучшению речевых навыков, к своему здоровью и здоровому образу жизни.
• У детей появится потребность в выполнении специальных профилактических упражнений и игр на занятиях и в повседневной жизни.
• Повысится речевая и двигательная активность детей.

Для педагогов:

• Появится система взаимодействия учителя-логопеда, воспитателей, музыкального руководителя и инструктора по ФК по внедрению систематизированной работы с детьми, как в совместной деятельности, так и в самостоятельной.
• Все педагоги в воспитательно-образовательной деятельности будут использовать «метод проектов».
• Педагоги научатся плодотворно сотрудничать друг с другом, работая в творческих группах.
• Улучшится работа по взаимодействию с родителями.

Для родителей:

1.Активизируется позиция родителей как участников педагогического процесса.

2.Родители в домашних условиях будут поддерживать речевую, творческую работу с детьми.

3. Большая часть родителей будет поддерживать в семье здоровый образ жизни.