Артикуляционная гимнастика - залог правильного звукопроизношения.
презентация к уроку по логопедии (старшая группа) на тему

«Артикуляционная гимнастика – залог правильного звукопроизношения».

        Гимнастика для рук, ног, туловища – дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы – чтобы они стали сильными, ловкими, подвижными. А вот зачем тренировать язык, ведь он и так «без костей»? Оказывается, язык – главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением. Недостатки произношения отягощают эмоционально – психическое состояние ребенка, мешают ему развиваться и общаться со сверстниками. Чтобы эта проблема  не возникала у ребенка в дальнейшем, стоит начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше.

     Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

     Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

     Детям двух – четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее «поставить» правильное звукопроизношение.

     Дети пяти – семи лет смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.

     Поначалу артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что делает язык. Мы взрослые, не задумываемся, где находиться язык в данный момент (за верхними зубами, за нижними зубами). У нас артикуляция – автоматизированный навык, а ребенку необходимо через зрительное восприятие обретис этот автоматизм, постоянно упражняясь.

     Не огорчайтесь, если некоторые упражнения не будут получать с первого раза даже у вас. Попробуйте повторить их вместе в ребенком. Будьте терпеливы, спокойны и все у вас получится.

Работа с памяткой «Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики в домашних условиях»

• Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Выполнять упражнения по 3 – 5 минут.  Не следует предлагать ребенку более 5 упражнений за один раз.
• Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
• Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в расслабленном положении.
• Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения движения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Можно дать ребенку ручное зеркало, но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к лицу.

Проведение артикуляционной гимнастики

• Взрослый называет упражнение.
• Взрослый показывает выполнение упражнения.
• Ребенок делает упражнение, а взрослый контролирует выполнение. Взрослый следит за качеством выполняемых движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.

Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными.