Методические рекомендации для родителей по автоматизации звуков [л] и [ль] у детей дошкольного вораста
методическая разработка по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Звуки [л], [ль] и буква Л

Уважаемые родители, поиграйте дома с детьми в речевые игры:

• «Произнеси звук». Цель: Уточнить артикуляцию и акустическое звучание звука [л]. Взрослый просит ребенка произнести звук [л], уточняет, что этот звук – согласный (не поется), твердый, произносится с помощью языка и верхних зубов, звонкий (проверка рукой – горлышко «дрожит»).  Выполнение упражнения «Парус» (улыбнуться, показать зубки, упереться языком в верхние губы и гудеть: «Л-л-л»).
•  «Назови первый и последний звук». Цель: Развитие фонематического восприятия, слухового внимания. Взрослый предлагает ребенку послушать, а потом произнести слово со звуком [л], назвать первый и последний звук в слове. Слова: стол, лак, слон, клоун, волк, игла, луна, глаза, полка, лук, булка, волки, клубок, лапа, зал, выл.
• «Добавь звук». Цель: Развитие звукового анализа и синтеза, внимания, мышления. Взрослый предлагает ребенку изменить слово так, чтобы звук [л] был вторым в слове: пот – плот, газ – глаз, сова – слова, кубок – клубок, сон – слон, бок – блок, куб – клуб, сух – слух, пан – план, кок – клок.
• «Четвертый лишний» Цель: Развитие звукового анализа и синтеза, внимания, мышления. Взрослый предлагает ребенку послушать, а затем произнести четыре слова, например, «кукла – клоун – звон - плот», и подумать какое слово здесь «лишнее». «Лишним» словом будет слово звон, так как в нем нет звука [л].      
• «Богатые слова». Цель: Развитие фонематического восприятия, слухового внимания. Взрослый предлагает ребенку найти послушать слово и определить, сколько в нем звуков [л] и где они расположены: в начале, в середине или в конце. Слова: колокол, колотил, ломал, плавал, целовал, наладил, гладил, балалайка.
• «Различайка». Цель: Знакомство с «младшим братцем» – мягким звуком [ль], дифференциация звуков [л] - [ль]. Взрослый предлагает ребенку послушать слово и определить, какой звук в нем находится – твердый звук [л] или мягкий звук [ль]. Слова: лампа, лейка, ключ, ложка, вилка, лямка, клоун, телефон, пальто, голова, телевизор, глаза, ласточка, лебедь и др.