Взаимодействие логопеда с воспитателями
методическая разработка по логопедии (младшая группа) на тему

Тема

Дата

Логопедические пятиминутки

Игры и упражнения

Индивидуальная

работа

Воспитатели

«Домашние животные 3неделя февраля. (13-17.02)

Игра с мячом «Кто как голос подает?» [Уточнение произношения в звукоподражаниях].

Воспитатель показывает детям фигурки домашних животных или предметные картинки с их изображениями, а дети воспроизводят звукоподражания.

Работа по сюжетной картине «Собака со щенятами» [Развитие диалогической речи, формирование умения отвечать на вопросы].

Воспитатель задает детям вопросы по картине, дети отвечают:

—        Кто это?

—        Собака.

—        Какая собака?

—        Большая.

—        Что она делает?

—        Сидит.

—        Кто у собаки?

—        Щенки.

—        Какие щенки?

—        Маленькие.

—        Что делают щенки?

—        Играют.

Подвижная игра «Корова» [Координация речи с движением. Работа над интонационной выразительностью речи. Совершенствование умения договаривать словосочетания. Развитие эмоциональной выразительности, мимики и жестов].

Дети выполняют движения и произносят текст вслед за воспитателем.

Му-му-му! — мычит корова.        Дети идут по кругу, сделав «рога» из указательных пальцев.

Забодаю Катю с Вовой.        

(Поворачиваются в круг, делают по два поворота вправо-влево.)

Вы не пьете молоко?        

(Ставят руки на пояс, делают сердитое лицо.)

Убегайте далеко!        (Разбегаются по группе)

Все: контроль произношения гласных звуков, активизация фразовой речи.

Закрепить произношение звука М-длительное,  краткое произнесение, тихо-громко.

Закрепить основные цвета.

Варя В., Артем Г - закрепить изолированный звук Д

Владик – ежедневно упражнения для мягкого неба – покашливание, «полоскание горлышка», храп.

Эвелина, Вова,Кирилл К – Упражнения для шипящих (чашечка, качели, вкусное варенье).

Стёпа, Настя, Дарина-контроль за произношением шипящих.