Конспект и презентация логопедического занятия для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста по дифференциации звуков Р-Л в словах и предложениях.
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме

Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста по дифференциации звуков Р-Л в словах и предложениях.

Цель: Ребёнок сможет научиться различать звуки Р-Л в словах и предложениях.

Задачи: 1. Продолжать учить детей выделять отличительные признаки звуков Р и Л;
2. Совершенствовать навык звуко-буквеного анализа;
3. Упражнять ребёнка в делении слов на слоги;
4. Развивать грамматический строй речи через работу по составлению фразы. 5. Развивать словесно-логическое мышление, словесную память.        

Оборудование :зеркало, ноутбук( планшет), презентация, мяч.

Орг.момент

Логопед: Послушай слова и определите последний звук: сахар, сыр, комар. Выдели первый звук в словах: лук  Лампа, Лыжи.
Логопед: С какими звуками мы сегодня будем работать?
Логопед: Мы сегодня работаем со звуками Р и Л.

2. Знакомство с темой.
1) Уточнение характеристики звуков Р и Л.посмотри на картинки и скажи как рычит тигр, а как гудит кораблик.
Звук Р какой? Согласный, твёрдый, но может быть мягким, звонкий.
Звук Л какой? Согласный, твёрдый, но может быть мягким, звонкий.
2) Уточнение артикуляционных укладов звуков.
Где находится язычок, когда мы произносим Р? За верхними зубами, кончик языка широкий, напряжён и дрожит, «моторчик» работает.
Губы полураскрыты, зубы разомкнуты.
Где находится язычок, когда мы произносим Л? Он поднят за верхние зубы и там прижат. Губы улыбаются, зубки видны. Слайд1.

3.работа с буквой.

Внимательно посмотри и посчитай сколько букв л и р ты видишь? Слайд 2

4.разминка.

Посмотри на картинки и ответь на вопросы.

Где рак, а где лак ? слайд 3.

Расскажи кто такой рак? Что такое лак?

Какой первый звук в слове рак? А какой первый звук в слове лак?

Назови все звуки попорядку в слове рак, лак.

Какие буквы надо писать в пустых клеточках. Запиши слова.

Прочитай слова, какие буквы одинаковые, а какие разные.

Придумай предложения с этими словами. Слайд 4.

5. Развитие фонематического слуха.

К нам гости пришла девочка Клара. Она хочет поиграть с тобой в игру. Я бросаю тебе мяч и называю слово, а ты меняй звук л на звук р и возвращай мне новое слово. Слайд 6. Физкультминутка.

6.Автоматизация звуков л-р в одном слове и словосочетании.

Клара любит все предметы со звуком Р. Повтори слова, чтобы Клара услышала этот звук.

Кораллы слайд7.

Кларнет слайд 8

Крокодил слайд 9

Карнавал слайд 10

Мармелад слайд 11

Рассол слайд 12

Сладкий коржик слайд 13

Яблочный пирог слайд14

Фарфоровая кукла слайд 15

Это карл. Он любит все предметы со звуком л .произнеси слова чтобы слышался звук л дольше других

Мраморный стол слайд 17

Голубая коробка слайд 18

Бархатный халат слайд 19

Тяжёлый ковёр слайд 20

Полосатый шарф слайд 21

7.Закрепление Р и Л в предложении. Составление фразы по образцу.

У Клары и Карла пропали предметы. Посмотри, что пропало у Клары, а что у Карла.

Ребёнок: У Клары пропали кораллы, а у Карла кларнет. Слайд 23

Фразу повторяет отражённо за логопедом, сопряжено с логопедом и за логопедом.

Молодец у тебя получилось вернуть предметы. Скажи, кто что нашёл.

Ребёнок. Клара нашла кларнет, а Карл нашел кораллы. Слайд 24

Фразу повторяет отражённо за логопедом, сопряжено с логопедом и за логопедом.

Итог. Скажи какое задание у тебя получилось сегодня лучше всего. Молодец!