Дидактические игры по развитию речи для детей 3-х лет
картотека по логопедии (младшая группа) на тему

Тема «Подбор и анализ дидактических игр для развития речи детей 3 года жизни с игрушками и картинками»

Игры с предметами или игрушками

Цель: развитие тактильных ощущений, умение  манипулировать с различными предметами и игрушками, развитие  творческого  воображения, мышления.
1. Олины помощники.
Цель:  Образовывать форму множественного числа глаголов.
Ход:
К нам пришла кукла Оля со своими помощниками. Я их вам покажу, а вы отгадайте, кто эти помощники и , что они помогают делать Оле.
Кукла идет. Воспитатель указывает на её ноги.
- Что это.( Это ноги).
- Они Олины помощники. Что они делают. ( ходят, бегают, танцуют)
Далее указывает на другие части тела и задаёт аналогичные вопросы, дети отвечают. ( Руки берут, рисуют, глаза смотрят и.т.д.)

2. Волшебный кубик
Цель: Учить чётко произносить звуки, звукоподражать животным.
Ход:
Ребёнок бросает кубик и вместе с воспитателем произносит  
«Вертись, крутись, на бочок ложись». Затем ребёнок изображает то, что нарисовано на верхней грани кубика ( н-р, самолёт), и произнести соответствующий звук ( У-у-у).

3.Помоги мишутке найти свою тарелку.
Цель: Учить детей сравнивать предметы по размеру (большой- маленький), сопоставлять их (маленькая тарелочка- маленькому мишутке, большая – большому медведю.

Ход игры: Ребята, наши медвежата очень проголодались, давайте их накормим!? Из какой тарелочки мы будим кормить Мишутку? Почему? А Медведя? И т.д.

4. У кого какая шубка.
Цель: Учить детей вычленять характерные особенности животных и птиц.
Воспитатель показывает картинки и предлагает детям назвать, у кого шубка из меха, а у кого из перьев.

Словесные игры.

Цель:  развитие памяти, внимания, связной диалогической речи, умение  и желание  выражать свои мысли. Воспитание правильного звукопроизношения, уточнение, закрепление и активизацию словаря.
1.  Эхо
Цель: Учить правильно и чётко произносить гласные звуки.
Ход:
Воспитатель громко произносит А-А-А, ребёнок " Эхо" тихо отвечает: а-а-а. И так далее. Можно так же использовать сочетания гласных звуков: ау, уа и.т.д.
2. Паровоз.
Цель: Отрабатывать правильное произношение гласного звука « У»
Ход:
Воспитатель предлагает ребёнку позвать паровоз. «У-у-у» гудит ребёнок, и паровоз едет на этот звук.
3. Лошадка.
Цель: Учить правильно произносить звук «И»
Воспитатель предлагает позвать лошадку. Ребёнок произносит И-и-и, и лошадка скачет, ребёнок заканчивает произносить, лошадка останавливается. Далее лошадку зовёт следующий ребёнок.