«Звуковой калейдоскоп»
методическая разработка по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

«Звуковой калейдоскоп» м астер- класс для родителей Учитель-логопед: Тюнина Валентина Анатольевна МАДОУ «Детский сад № 9 «Калинка»

Слайд 2

Цель: Научить родителей правильно формировать фонематический слух дошкольников с помощью компьютерных игр.

Слайд 3

Задачи: Научить родителей понимать значение формирование фонематического слуха у детей дошкольного возраста. Раскрыть возрастные особенности развития фонематического слуха. Сформировать у родителей умение грамотно выполнять с детьми домашнее задание, используя компьютерные игры.

Слайд 4

Убеждение родителей: достаточно выучить с ребенком буквы и он станет грамотно читать и писать.

Слайд 5

Основной причиной ошибок - является нарушение фонематического слуха, т.е. умение выделять и различать речевые звуки. Поэтому очень важно развивать у ребенка в дошкольном возрасте фонематический слух.

Слайд 6

Фонематический слух П равильное звукопроиз ношение Развитие слоговой структуры слова Грамотное чтение и письмо Развитие лексико-грамматической стороны речи Развитие эмоциональной выразительности речи Развитие речевой активности

Слайд 7

Возрастные нормы развития фонематического слуха

Слайд 8

1 год жизни 3 неделя – ребенок должен проявлять сосредоточение на резкие звуки. 2 месяца - начинает прислушиваться к более тихим шумам. 3 месяца – малыш без труда отыскивает взглядом источник звука, реагирует на него улыбкой, комплексом оживления. 4 месяца – ребенок начинает подражать звукам. 6 месяцев - различает свое имя среди потока слов. 1 год – при нормальном развитии фонематического слуха малыш различает часто произносимые слова.

Слайд 9

2 год жизни Фонематический слух активно развивается. Несмотря на то, что речь еще далека от совершенства, ребенок уже может различать все фонемы родного языка. К концу второго года малыш в состоянии определить на слух неверно произнесенный звук в речи взрослых, но собственное произношение еще не контролирует.

Слайд 10

3 год жизни Возможность ребенка самостоятельно определять неверно произнесенный звук в собственной речи. Если этот навык фонематического восприятия не сформируется к трем годам, то ребенок не сможет овладеть правильным звукопроизношением.

Слайд 11

4 год жизни Фонематический слух совершенствуется, становится более дифференцированным. Ребенок уже владеет навыком различения сходных фонем на слух и в собственном произношении, что служит фундаментом для освоения звукового анализа и синтеза.

Слайд 12

5 год жизни Формируется звуковой анализ – умение определять последовательность и количество звуков в слове. Только обладая навыками анализа и синтеза, ребенок сможет успешно освоить чтение и письмо.

Слайд 13

Каким же образом развивать у ребенка фонематический слух?