Автоматизация звука [ ч ]в слогах и словах.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Этапы и виды работы на этапе

Деятельность педагога

Деятельность детей

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий?

1

2

3

4

I.Оргмомент.

Я рада видеть тебя. Надеюсь наша работа будет плодотворной. Я желаю тебе успехов.

Организовать ребенка. Настроить на занятие. Способствовать созданию благоприятного психологического климата.

II.Основная часть

1. Проверка домашнего задания.

Педагог  проверяет выполнение домашнее задание по произнесению изолированного звука.

Отправимся на паровозике в путешествие.Просим показать, как поезд останавливается. Делаем глубокий вдох и на выдохе произнесем долго звук [Ч].

Ребенок  произносит изолированный звук [ч].

Определить уровень усвоения пройденного материала.

2.Изучение нового материала. Сообщение темы занятия.

Логопед сообщает о том, что работа по закреплению звука продолжается.

3.Закрепление изученного материала.

4.Артикуляционные упражнения.

Педагог предлагает выполнить артикуляционные упражнения , необходимые для правильного произнесения  звука в слогах.

Упражнения:  «Лягушка», «Слоненок», «Часики», «Качели», «Варенье», «Чистим зубки». (Логопед читает под каждую артикуляцию стихи.)

Ребенок выполняет упражнения.

5.Дыхательное упражнение.

 Вдруг налетел ветер. Он сильно подул . Покажи как ( на примере вертушки).

6.Пальчиковая гимнастика.

Путешествие на паровозе продолжается.

7. Развитие фонематического слуха.

- Поиграем в игру: Я называю слова, ты. Когда услышишь звук [ч], нажимаешь на мяч.

ЧАШКА, ЧИСЛО, КАЧЕЛИ, ЧЕРЕПАХА, СТУЛ, ЧЕБУРАШКА, ОКНО, ГНОМ, СИЛАЧ, КОЛКИЙ, РАБОЧИЙ.

Ребенок нажимает с силой на мяч, который издает звук.

8.Звуковые дорожки.

Логопед предлагает повторить.

ЧА-ЧА-ЧО

ЧО-ЧИ-ЧО

ЧИ-ЧУ-ЧУ

ЧУ-ЧА-ЧА

ЧЕ-ЧЕ-ЧИ

АЧ-ОЧ-АЧ

УЧ-АЧ-УЧ

ОЧ-ИЧ-ОЧ

ИЧ-АЧ-ИЧ

ОЧ-АЧ-ОЧ

АЧА-АЧА-АЧ

9. Контроль знаний.Игра «Собери слово»  

Добавь слог  -ча-  :СВЕ, ЗАДА, ТУ, ДА,

III.

Итог занятия.

Педагог предлагает ребенку вспомнить, на чем они путешествовали и какой звук присутствовал чаще всего в словах.

Ребенок отвечает

Обобщить тему занятия. Развить память.

Оценка деятельности ребенка.

Логопед оценивает работу ребенка на занятии ,отмечает положительные моменты .

Домашнее задание.

Предлагается домашнее задание и инструкция по его выполнению.

Ребенок получает домашнее задание.

Закрепить пройденную тему во время домашнего занятия.