Итог проделанной работы по логопедии за год.
статья по коррекционной педагогике по теме

Итоги учебного года.

        В конце учебного года, когда основная программа выполнена, мы уделяем больше внимания подведению итогов. В том числе, закрепляем у детей поставленные звуки, «полируем» связную речь, вспоминаем пройденный материал. Интересно сравнить, с чем ребенок пришел в сентябре с тем, какие навыки и умения он приобрел к маю.

Проверяем звукопроизношение.

        На заключительном этапе автоматизации звуков хорошо использовать стихи и скороговорки. Здесь идет параллельно работа над дикцией. Для этого можно использовать мнемотаблицы, изготовить их самостоятельно в презентации павер поинт. Главное, чтобы ребенок справился с игрой и понял, какого прогресса он достиг, ведь еще недавно эти звуки ему не давались.

Сочиняем рассказы.

        Если на этапе коррекционной работы со связной речью мы часто предлагали детям пересказывать сюжеты на картинках, то теперь есть время сочинить собственный рассказ. Это более высокий уровень. Картинки  помогут справиться с заданием. Если ребенок еще не может придумать собственный рассказ, то можно опираться на иллюстрации существующих сказок. Взять сказку Колобок или Теремок, но заменить известных героев на собственных. Это отличное творческое задание!

Проверяем объем лексики.

        Самое время уделить внимание викторинам. Отвечая на вопросы, дети демонстрируют свой словарный запас, умение излагать мысли, догадываться.

        Играйте с детьми круглый год и тогда впоследствии с ними не придется дополнительно заниматься!