Конспект НОД по развитию речи в группе для детей с ОНР 5-6 лет по теме "Пересказ сказки В.Сутеева " Под грибком"."
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему
ЦЕЛЬ: обучать пересказу; формировать планирующую функцию речи, развивать связную речь, речевую активность, восприятие, внимание, память, мышление; воспитывать бережное отношение к книге и прививать интерес к художественной литературе.
ОБОРУДОВАНИЕ: предметные картинки по теме «Грибы», текст сказки В.Сутеева «Под грибком», картинный план .
ОРГМОМЕНТ: д/упр. «Назови гриб» по образцу: боровик – боровики, мухомор – мухоморы и т.п.
ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ: Будем пересказывать сказку.
СОДЕРЖАНИЕ:
1.Чтение сказки логопедом.
2. Беседа по содержанию сказки. (Развитие понимания обращенной речи, связной речи и речевого слуха.)
Вопросы к обучающимся:
- Что случилось с муравьем? – Муравей оказался под дождем.
- Где спрятался муравей от дождя? – Муравей спрятался от дождя под грибком.
- Кто еще оказался под дождем? – Под дождем оказались стрекоза, воробей и заяц.
- Кто первым нашел гриб? – Первым гриб нашел муравей.
- Почему всем хватило места под грибом?- Под дождем гриб вырос.
- Какой на улице шел дождь, если под ним растут грибы? – На улице шел грибной дождь.
3.Словарная работа.
А. д/упр. «Подбери». (Упражнение в подборе действий к слову «дождь», развитие глагольного словаря.)
Дождь (что сделал?) – начался, пошел, застучал, закапал, забарабанил, засеял, зачастил и т. п.
Б.д/упр. «Что делал? Что сделал?» (Развитие глагольного словаря.)
Полз – приполз, летел - прилетел, бежал - прибежал, шел - пришел, ехал – приехал, скакал – прискакал, катился – прикатился и т.п.
В.д/упр. «Где? Куда? Откуда?» (Развитие грамматического строя речи.)
Спрятался (где?) - … заполз (куда?) - … вылез (откуда?) - … укрылся (где?) - …
Сидели (где?) - … выглянуло (откуда?) - … заглянула (куда?) - … не нашла (где?) - .
Г. д/упр. «Цепочка слов». (Развитие словаря. Подбор родственных слов.)
- Что это? – Гриб.
- Как назвать маленький гриб? – Грибок.
- Как называется корень гриба? – Грибница.
- Какой суп сварим из грибов? – Грибной.
- Как называется человек, который собирает грибы? – Грибник.
4. Составление картинного плана. Д/упр. «Что сначала? Что потом?» (Упражнение в установлении причинно-следственных связей и логической последовательности.)
5.Физминутка. (Речь с движением.)
Мы грибы сейчас считаем дружно вместе приседаем (руки поднимаем, головой качаем, плечами пожимаем, хлопаем руками, топаем ногами и п. п.) .
6.Повторное чтение сказки логопедом.
7.Упражнение в пересказе сказки обучающимися «по цепочке».
8.Итог.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
pechatnaya_rabota_no5.docx | 12.8 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕМА: «Пересказ сказки В.Сутеева «Под грибком».
ЦЕЛЬ: обучать пересказу; формировать планирующую функцию речи, развивать связную речь, речевую активность, восприятие, внимание, память, мышление; воспитывать бережное отношение к книге и прививать интерес к художественной литературе.
ОБОРУДОВАНИЕ: предметные картинки по теме «Грибы», текст сказки В.Сутеева «Под грибком», картинный план .
ОРГМОМЕНТ: д/упр. «Назови гриб» по образцу: боровик – боровики, мухомор – мухоморы и т.п.
ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ: Будем пересказывать сказку.
СОДЕРЖАНИЕ:
1.Чтение сказки логопедом.
2. Беседа по содержанию сказки. (Развитие понимания обращенной речи, связной речи и речевого слуха.)
Вопросы к обучающимся:
- Что случилось с муравьем? – Муравей оказался под дождем.
- Где спрятался муравей от дождя? – Муравей спрятался от дождя под грибком.
- Кто еще оказался под дождем? – Под дождем оказались стрекоза, воробей и заяц.
- Кто первым нашел гриб? – Первым гриб нашел муравей.
- Почему всем хватило места под грибом?- Под дождем гриб вырос.
- Какой на улице шел дождь, если под ним растут грибы? – На улице шел грибной дождь.
3.Словарная работа.
А. д/упр. «Подбери». (Упражнение в подборе действий к слову «дождь», развитие глагольного словаря.)
Дождь (что сделал?) – начался, пошел, застучал, закапал, забарабанил, засеял, зачастил и т. п.
Б.д/упр. «Что делал? Что сделал?» (Развитие глагольного словаря.)
Полз – приполз, летел - прилетел, бежал - прибежал, шел - пришел, ехал – приехал, скакал – прискакал, катился – прикатился и т.п.
В.д/упр. «Где? Куда? Откуда?» (Развитие грамматического строя речи.)
Спрятался (где?) - … заполз (куда?) - … вылез (откуда?) - … укрылся (где?) - …
Сидели (где?) - … выглянуло (откуда?) - … заглянула (куда?) - … не нашла (где?) - .
Г. д/упр. «Цепочка слов». (Развитие словаря. Подбор родственных слов.)
- Что это? – Гриб.
- Как назвать маленький гриб? – Грибок.
- Как называется корень гриба? – Грибница.
- Какой суп сварим из грибов? – Грибной.
- Как называется человек, который собирает грибы? – Грибник.
4. Составление картинного плана. Д/упр. «Что сначала? Что потом?» (Упражнение в установлении причинно-следственных связей и логической последовательности.)
5.Физминутка. (Речь с движением.)
Мы грибы сейчас считаем дружно вместе приседаем (руки поднимаем, головой качаем, плечами пожимаем, хлопаем руками, топаем ногами и п. п.) .
6.Повторное чтение сказки логопедом.
7.Упражнение в пересказе сказки обучающимися «по цепочке».
8.Итог.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию речи и лепке для детей 2–3 лет на тему: «Русские народные сказки»
Закрепление знания народных сказок. Создание радостного настроения, чтобы вызвать у детей положительные эмоции. Развиваем мышление и воображение и активизируем обогащение словарного запаса....
Конспект занятия по развитию речи в группе для детей с ОНР
Воспитывать интерес к произведениям русского народного фольклора...
Конспект занятия по развитию речи и лепке для детей 2–3 лет на тему: «Русские народные сказки».
Воспитываем любовь к народному творчеству, активизация словаря....
Конспект НОД по развитию речи в группе для детей с ОНР 5-6 лет по теме:"Пересказ текста, составленного по демонстрации действия. "Таня и кукла".
ТЕМА: Пересказ текста, составленного по демонстрации действий. «Таня и кукла».ЦЕЛЬ: учить детей составлять рассказ по демонстрации действий и пересказывать его с опорой на серию картинок; развивать пл...
Конспект НОД по развитию речи в группе для детей с ОНР 5-6 лет по теме: "Составление описательных рассказов. "Моя любимая игрушка".
ТЕМА: Составление описательного рассказ «Моя любимая игрушка».ЦЕЛЬ: закреплять и расширять словарь по теме «Игрушки»; закреплять обобщающее понятие; развивать планирующую функцию речи, связную м...
Конспект НОД по развитию речи в группе для детей с ОНР 5-6 лет по теме:"Пересказ cказки К.Ушинского "Два козлика" с опорой на серию картинок".
ЦЕЛЬ: учить пересказывать текст близко к тексту; развивать планирующую функцию, монологическую речь, речевую активность, слуховое и зрительное восприятие, память, мышление и воображение; з...
Конспект занятия по развитию речи в группе для детей среднего дошкольного возраста на тему «Посуда»
Конспект занятия по развитию речи в группе для детей среднего дошкольного возраста на тему «Посуда»...