Паспорт логопедического кабинета
методическая разработка по логопедии

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

800-1200

800-1200

1400-1800

800-1200

800-1200

17-1800

Консультации для родителей

№ п/п

Наименование

Количество

1

Рабочий стол

1

2

Компьютерный стол

1

3

Компьютер (ноутбук)

1

4

Кресло офисное рабочее

1

5

Стулья детские

8

6

Шкаф книжный

2

7

Логопедический стол  с зеркалом и лампой

1

8

Журнальный стол

1

9

Зеркало индивидуальное

4

10

Доска

1

11

Часы настенные

1

12

Принтер

1

12

Мягкое детское кресло (Кот)

1

13

Пуфики

2

14

Стол «Ромашка» для групповых занятий

1

15

Стол дидактический игровой

1

16

Стол световой песочный

1

№ п/п

Наименование

1

Нормативно-правовая база. Законы РФ. Конвенция о правах ребёнка

2

Положение и документы, регламентирующие работу логопедического кабинета ДОУ. Функциональные обязанности учителя-логопеда ДОУ.

3

Образцы ведения документации учителем-логопедом ДОУ.

Паспорт логопедического кабинета.  

4

План доукомплектования кабинета.

5

Журнал учета посещаемости логопедических занятий.

6

Журнал учёта детей, нуждающихся в логопедической помощи.

7

Речевые карты.

8

Список детей, записанных на коррекционно-логопедические занятия.

10

Годовой план логопеда.

11

План работы логопеда с воспитателями и специалистами ДОУ.

12

План работы логопеда с родителями.

13

Перспективные планы индивидуальной и групповой логопедической работы.

15

Программы логопедического сопровождения на детей с ОВЗ.

16

Расписание работы учителя-логопеда.

17

План по самообразованию и  повышению профессионального мастерства.

18

План внеклассной работы

19

Отчёт работы логопеда за прошедший учебный год. Аналитическая справка к отчёту.

20

Папка с материалами для логопедических уголков.

21

Папка «Коррекционная педагогика».

№ п/п

Наименование

1

Диагностика мелкой моторики детей.

2

Схема обследования детей с дизартрией по методике психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи Г.А. Волковой.

4

Мониторинг коррекционно-логопедической работы.

8

Альбомы с наглядным материалом для логопедического обследования по О.Б. Иншаковой:

• «Обследование произношения».
• «Обследование фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений».
• «Обследование слоговой структуры слова».
• «Обследование словаря».
• «Обследование грамматического строя речи».
• «Самостоятельная речь».

№ п/п

Наименование

1

Папки с картинками для проведения артикуляционной гимнастики:

• «Весёлая гимнастика».
• «Тру-ля-ля».
• «Тра-ла-ля» для язычка».
• «Утро с котиком Музиком».

2

Подборка картинок для артикуляционной гимнастики.

3

Папка «Звуки и буквы» с картинками-символами звуков (букв).

4

Папка с практическими материалами для проведения артикуляционной гимнастики.

5

Папка «Исправляем произношение».

6

Папка с физминутками.

7

Практические материалы для индивидуальных и групповых занятий

по развитию общей, мелкой и артикуляционной моторики, мимики, речевого дыхания и голоса, дикции по лексическим темам.

8

Папка с профилями артикуляции и символами свистящих, шипящих, сонорных звуков [р], [л].

9

Папки с картинками для артикуляции и постановки звуков:

• [л];
• [р];
• свистящих звуков.

10

Папка с картинками артикуляционных упражнений и их символов.

11

Папка «Артикуляция звуков в графическом изображении».

12

Папка «Звукоподражание».

13

Папка с картинками для развития и коррекции мимики и эмоций.

14

Пособия для развития речевого дыхания: снежинки, бабочки, рыбки, свистульки, воздушные шары, легкие перышки, пузырьки и др.

15

Настольные игры для автоматизации звуков.

16

Папка с практическими материалами: «Гласные звуки».

17

Подборки картинок на гласные звуки.

18

Папки с практическими материалами на автоматизацию звуков:

• [л], [л']; [р], [р'];
• [с], [с']; [з], [з']; [ц];
• [ш], [ж], [ч], [щ];
• [п], [п']; [б], [б']; [т], [т']; [д], [д']; [к], [к']; [г], [г']; [х], [х']; [в], [в']; [ф], [ф'].

19

Папки с картинками на автоматизацию звуков:

• [л];
• [j];
• [р];
• свистящих;
• [ш], [ж];
• шипящих.

20

Альбом «Картинки для автоматизации звуков».

21

Рабочие тетради по автоматизации звуков:

• [с], [с']; [з], [з'], [ц];
• [ш], [ж']; [щ], [ч'];

• [л], [л']; [р], [р'];

22

Подборки игр на автоматизацию звуков:

• [к], [г], [х], [j];
• [р], [р'], [л], [л'];
• свистящих звуков;
• шипящих звуков.

24

Игры для коррекции слоговой структуры слова:

• «Буковка - прищепочка».
• «Веселые прищепки».
• «Звукарики - Смешарики»

25

Кубик, бусы для коррекции слоговой структуры слова.

26

Игры  «Лабиринт» для автоматизации звуков и коррекции слоговой структуры слова.

27

Шпатели и постановочные зонды.

28

Игрушки и картинки – символы звуков, для автоматизации и дифференциации звуков.

29

Настенное пособие «Домики звуков».

30

Настенное пособие «Алфавит».

№ п/п

Наименование

1

Пуговицы, мелкие предметы и игрушки.

2

Пособия для шнурования: «Петрушка», «Шнуровальный планшет».

3

Картинки с изображением упражнений пальчиковой гимнастики.

4

Пластилин.

5

Цветные карандаши и краски.

6

Трафареты.

7

Картинки для раскрашивания и штрихования.

8

Стол цветным песком.

9

Материалы для самомассажа пальцев рук.

10

Тренажёр «Ёжик» для массажа пальцев и кистей рук.

11

Тренажёры для развития силы пальцев и кистей рук.

12

Мозаики, пазлы.

13

Счёты.

14

Матрёшки.

№ п/п

Наименование

1

Пособия для различения неречевых звуков: бубен, дудочка, свисток, губные гармошки, бутылочки с различным наполнением, звучащие игрушки.

2

Наглядный материал для различения речевых звуков по высоте.

3

Наглядный материал для различения ритмических последовательностей.

4

Альбом с картинками – словами паронимами.

5

Настольные игры на дифференциацию звуков: «Домики для звуков», «На самолёте или на автобусе?», «Большой и маленький колокольчик».

6

Альбомы с картинками на дифференциацию звуков.

7

Папки с практическим материалом для дифференциации звуков:

• [ы] – [и];
• [з] – [с];
• [с] – [ц];
• [ш] – [ж];
• [ч] – [ш];
• [ш] – [щ];
• [ч] – [щ];
• [с] – [ш];
• [з] – [ж];
• [щ] – [с'];
• [ч] – [ц];
• [с] – [ч];
• [л] – [л'];
• [л] – [j];
• [л] – [у], [в];
• [р] – [л];
• звонких и глухих согласных.

8

Подборки игр на дифференциацию звуков:

• свистящих и шипящих;
• [р] – [л];
• разных звуков.

№ п/п

Наименование

1

Карточки с предметными картинками на разные лексические темы.

2

Картотека загадок по лексическим темам:

• Зима.
• Новый год.
• Город.
• Транспорт.
• Весна.
• Профессии.
• Цветы.
• Рыбы.
• Дом.
• Мебель.
• Детский сад, школа.
• Животные Севера и жарких стран.
• Овощи.
• Фрукты.
• Осень.
• Деревья.
• Ягоды.
• Одежда.
• Обувь.
• Посуда.
• Продукты питания.
• Дикие и домашние животные.
• Зимующие, перелётные и домашние птицы.
• Насекомые.
• Грибы.
• Игрушки.

3

Собака «Дружок».

4

Игрушки.

5

Папки разные:

• «Предлоги».
•  «Логопедические игры».
• «Числительные».
• «Слова-действия».
• «Антонимы. Единственное и множественное число».
• «Словосочетание».
• «Предложение».
• «Текст».

6

Папки на лексические темы:

• «Игрушки. Дети».
• «Транспорт».
• «Растения. Грибы. Цветы».
• Профессии».
• «Овощи».
• «Фрукты».
• «Времена года. Весна. Лето».
• «Времена года. Осень. Зима».
• «Части тела».
• «Инструменты».
• «Одежда. Обувь».
• «Мебель. Бытовые приборы. Дом».
• «Посуда. Продукты».
• «Насекомые».
• «Птицы».
• «Дикие животные».
• «Домашние животные».
• «Цвет».

8

Лото:

• «Ботаническое».
• «Зоопарк».

9

Игра «Когда это бывает?» на развитие словаря и связной речи по теме «Времена года».

№ п/п

Наименование

1

Кассы букв.

2

Фишки – символы звуков.

3

Звуковая линейка.

4

Схемы предложений.

5

Палочки и шнурки для выкладывания букв.

6

Стол  с песком, для написания букв, и цифр.

7

Разрезные карточки «Собери букву».

8

Папка «Буквы».

9

Карточки со слогами.

11

Настенное пособие «Алфавит».

12

Пособие «Гласные и согласные звуки и буквы».

13

Наборное полотно для составления слов из букв.

14

Кубики с буквами.

17

Картинки с текстами для чтения.

19

Таблицы со слогами для составления слов.

№ п/п

Наименование

1

Пазлы и разрезные картинки.

3

Мозаика.

4

Игры:

• «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
• «Загони шарик».
• «Фотоохота».
• «Подбери окошко по форме».

5

Методические пособия:

• Волкова С.В. Тимошенко Е.Г. и д.р. Комплект из 3-х тетрадей. С логопедом каждый день. Упражнения и задания интенсивного восстановительно-коррекционного курса развития речи у детей.
• Научно-методический журнал Логопед.
• С. Васильева, Н. Соколова Логопедические игры для дошкольников. + приложение.
• О.Н. Сомкова, З.В. Бадакова, И.В.Яблоновская. Путешествие по стране правильной речи
• Т.А.Ткаченко Учим говорить правильно. Система коррекции ОНР у детей 5 лет.
• Л.Г. Парамонова Упражнения для развития письма.
• Е.В. Рындина Познавательное развитие дошкольников с ЗПР и ОНР.
• О.А. Зажигина Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования.
• Ирина Скворцова Логопедические игры.

6

Папки:

• «Задачки для ума. Развиваем мышление».
• «Зрительное внимание и восприятие».
• «Мышление».

№ п/п

Наименование программы

1

«Игры для Тигры».

2

ЛОГО-игры

3

Смотри и говори

4

Лого Ритмика

5

Игры со словами

6

Развивающие игры

7

Говорящие картинки

8

Програмно-дидактический комплекс «Логомер 2» Мерсибо

№ п/п

Наименование презентации

1

Звуки и буквы

2

Буквы в «живых» картинках.

3

Тру-ля-ля гимнастика.

4

Консультация для воспитателей игры на звуки Р Л.

5

Презентация для родителей автоматизация и дифференциация звуков.

6

Значение дидактических игр в процессе автоматизации.

7

Логопедическое пособие Буковка-Прищепочка.

8

Пособие Звукарики-Смешарики.

9

Презентация по цветотерапии.

№ п/п

Наименование

1

Волкова Л.С. Логопедия.

2

Зотеева О.С. Экспрессивная Алалия.

3

Брюховских Т.В. Зотеева О.С. Дизартрия.

Документация, планирование, организация работы

1

Вакуленко Л.С. «Организация работы  дошкольного логопедического пункта».

2

Морозова В.В. Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями дошкольных образовательных организаций.

Коррекция произношения

1

Жидкова Л.И.,Г.А. Капицына, Н.В. Емельянова.Коррекция произношения звуков раннего онтогенеза у детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ.

2

Н. Ю. Дунаева, С. В. Зяблова. Учимся правильно произносить звуки

3

Инна Светлова Домашний логопед.

4

Н.С. Жукова Уроки логопеда.

5

Комарова Л.А. Автоматизация звуков (Р,РЬ,Ш,Ж,З,ЗЬ,Ц,Ч,Щ)

6

Выгодская И.Г. и др. Устранение заикания у дошкольников в игре.

7

Л.Н. Зуева, Н. Ю. Костылева, О. П. Соломенко Логопедия для дошкольников. Занимательные упражнения по развитию речи: альбом №1 звуки С,З,Ц; альбом №2 звуки Ш,Ж,Ч,Щ; альбом №3 звуки  Р,Л; альбом №4 звуки П,Б,Т,Д,К,Г,Х,В,Ф.

8

Мария Мезенцева Логопедия в картинках.

9

Гердышева Т.Ю. Бартковский А.И. Книга мечта.

10

О.Ф. Богатая «Читалочка» методическое пособие по закреплению произносительных навыков и чтения у детей с нарушением речи.

11

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. I, III период.

12

Н.А. Кнушевицкая, Стихи, загадки, игры по лексическим темам.

Мероприятия

Сроки

 Создание консультативного пункта для педагогов и родителей.

 В течении учебного года

 Приобретение и изучение новинок методической литературы по проблеме развития и коррекции речи детей дошкольного возраста.

В течение учебного периода

4. Курсовая переподготовка (повышение квалификации).

В течении учебного периода

5. Самообразование по теме «Интерактивные логопедические игры».

В течение учебного года

6.Развитие материально-технической базы:
Приобретение и самостоятельное изготовление дидактических игр и пособий по всем направлениям коррекционно-образовательной работы с детьми.

В течение учебного периода

7. Изготовление игр и пособий для развития неречевых психических функций и мелкой моторики.

Декабрь, и  в течении учебного периода

8. Внедрение в работу новых ТСО логопедических игр серии дошкольное образование /речевое развитие/  

Второе полугодие учебного периода

9. Обновление картотек и подбор стихов, рассказов для работы с детьми с использованием метода наглядного моделирования.

Январь, и в течение учебного года

10. Разработка новых схем, моделей для составления описательных рассказов, заучивания стихов и пересказа литературных произведений с использованием метода наглядного моделирования, обновление материалов.

Февраль и в течение учебного года

11. Обобщение опыта работы по теме «Использование метода наглядного моделирования в работе с детьми 5-6 лет на занятиях по развитию речи».

Март

12. Распространение опыта работы по теме «Использование метода наглядного моделирования в работе с детьми 5-6 лет на занятиях по развитию речи» в дошкольном учреждении, районе.

Апрель и в течение учебного периода

13. Разработка конспектов занятий по развитию речи для детей старшего возраста, пополнение картотек.

В течение учебного года

14. Разработка конспектов занятий по обучению элементам грамоты, пополнение картотек.

В течение учебного года

15. Разработка рекомендаций по использованию метода наглядного моделирования на занятиях по формированию элементарных математических представлений детей дошкольного возраста, оформление наглядного материала.

Апрель-май и в течении  учебного года

16.Оформление логопедических уголков стендовой информации для родителей и педагогов.

Каждый квартал учебного года