Дифференциация звуков [С] - [Ш]. Путешествие в сказку «Репка» (для детей татарской национальности)
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Цели занятия:      

1. Коррекционно-развивающие:

• Закрепление навыков правильного звукопроизношения
• Дифференциация звуков [C] –[Ш] в изолированном виде, в слогах, словах, фразах, предложениях, в разговорной речи.
• Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа существительных, глаголов).
• Закрепление навыка грамматически правильного построения предложения.
• Изменение глаголов по числам и по лицам.
• Обогащение словаря антонимов (с частицей не (мый)).
• Закрепление навыков звукового анализа и синтеза.
• Деление слов на слоги.
• Развитие общей и мелкой моторики
• Развитие произвольного внимания, логического мышления,  вербальной и зрительной памяти, связной речи,   интонационной выразительности.

2. Образовательные

• Развивать и совершенствовать фонематическое восприятие, связную речь

3. Воспитательные:

• Воспитание нравственных качеств (доброты, желание помочь пожилым, желания выслушивать ответы друг друга)
• Экологическое воспитание (научить ухаживать за саженцами)
• Воспитывать стремление выполнить все задания четко и правильно;
• Развитие самоконтроля  над звукопроизношением.

Оборудование:

• Кабинет  оборудован по сказке «Репка».
• Костюмы для разыгрывания сказки «Репка».
• Кукла би-ба-бо «Дед»
• Картинки с изображениями растений.
• «Грядки» для картинок с двух- трехсложными словами.
• Солнышко  с гласными буквами на лучах (закрепление в слогах).
• Корзинки, содержащие звуки Ш, С (для игры «Помоги деду»).

Ход занятия

Организационный момент.

Логопед: Жил-был дед Шамил. Дули зимние холодные  ветра. Покажите,  как дуют холодные ветра.

Дети: С-С-С

Логопед: Вот пришла и долгожданная весна. Подули теплые ветра. Как дуют теплые ветра.

Дети: Ш-Ш-Ш

Логопед: Холодные ветра не хотят уходить. С-С-С. Ребята, давайте услышав звук теплого ветра, похлопаем в ладоши.

Игра: «Отхлопай звук».

Логопед: На какой звук похож шум теплого, холодного ветра?

Характеристика звуков (согл, глухой, твердый)

Логопед: Весна пришла. Солнышко греет своими лучами, но этого тепла нам мало, для того чтобы посадить репку. Давайте поможем солнышке согреть землю.

Игра: «Солнечные лучи».

Логопед: Приехали к деду Шамилю внуки. Они хотят помочь деду посадить саженцев.

Дед говорит: «Вот вам дети ведерки. В зеленую (яшел) -  соберите семена саженцев в названиях которых слышится звук Ш, в желтую (сары) - семена саженцев в названиях которых слышится звук С.

Игра: «Саженцы».

Логопед: Дед говорит: «В первую грядку ничего сажать не будем, пусть там инвентарь да ненужные вещи полежат. Во вторую грядку посадим, саженцы, названия которых делятся на 2 слога. В третью грядку посадим саженцы, названия которых делятся на 3 слога. (картинки: петрушка, репка, чеснок, лук, патиссон, редис, морковь, камыш, рожь, подсолнух, салат, слива, груша, камень, тазик, сок, ромашка, гладиолус, ель, нарцисс, овес).

Игра: «Деление слов на слоги».

Логопед: Ребята, давайте попросим чтобы саженцы росли. Повторите за мной чистоговорку:

Ыш- ыш -үсеп чык арыш

Сак –сак-сак бул сарымсак

Ыш-ыш –үсеп чык көнбагыш

Сон-сон- ни булды сиңа патиссон

Ыш-ыш –үсеп чык камыш

Ска-ска- үс инде синдә редиска

Шка-шка- ник үсмисең петрушка.

Шамил бабай сары шалкан утырткан

Тик аңа су сибәргә оныткан.

Шамил бабай орлык кына сипкән.

Көнбагышын сипми алып киткән.

Поработали, давайте, ребята отдохнём, в игру «Один-много» с мячиком поиграем.

Игра: «Один-много».

Слова: патиссон- ….

Петрушка- …

Кишер-…

Шалкан-…

Суган-…

Слива-…

Груша-…

Сарымсак-…

Салат-….

Арыш-…

Камыш-…

Көнбагыш-…

Игра: «Наоборот»

Су сибәм- су сипмим

Груша утыртам-...

Арыш чәчәм -...

Бабайга булышам- ...

Кояш устерә-...

Кояш пешерә-...

Логопед: Пока мы играли, у нас репка выросла большая-пребольшая. Поможем, деду Шамилю вытащить репку  (ребята тянут репку).

Молодцы, ребята. Помогли пожилому человеку вытащить репку. Давайте сделаем из репки салат. А теперь приступаем к еде.

Игра: «Салат»

Логопед дает тарелку с салатом ребятам.

Мин салат ашыйм.                      Без салат ашыйбыз.

Син салат ашыйсың.                    Сез салат ашыйсыз.

Ул салат ашый.                           Алар салат ашыйлар.

Логопед: Ребята, дед Шамиль хочет поблагодарить вас.

Дедушка Шамил: «Спасибо вам, ребята. Почаще приезжайте ко мне в гости. До свидания, ребята».

Ребята, вам понравилось занятие? Что понравилось? С каким звуками мы играли?

Муниципальное бюджетное муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад “Лейсан” Комсомольского района Чувашской Республики

Конспект  открытого подгруппоаого логопедического занятия с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в подготовительной группе по теме “Дифференциация звуков [С] - [Ш]. Путешествие в сказку «Репка»

разработанная для районного семинара воспитателей “Народная сказка как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста”

Разработала и провела:

учитель-логопед Зиганшина Г. Г.

           Дата проведения : 27.02.2015 г.

Урмаево, 2015г.