Творческий отчет
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СОЛНЫШКО»

Творческий  отчет

на тему  «ПАЛЬЧИКОВЫЕ    ИГРЫ

В  РАЗВИТИИ  РЕЧИ  ДЕТЕЙ»

                   Авторы:

                                                      Воспитатели

Пашина Ю.И.                                                              

Атавина Н.М.

Покачи

2012

Здравствуйте, уважаемые коллеги, ТЕМОЙ  нашего творческого отчета является «ПАЛЬЧИКОВЫЕ    ИГРЫ  В  РАЗВИТИИ  РЕЧИ  ДЕТЕЙ»

ЦЕЛЬ: стимулирование речевого развития детей путем тренировки движений пальцев рук.  

 ИСХОДЯ ИЗ ДАННОЙ ЦЕЛИ ВЫТЕКАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:

• формирование правильного произношения;
• избавление от монотонности речи, нормализация её темпа;
• снижение психического напряжения детей;
• воспитание быстроты реакции и эмоциональной выразительности;
• развитие речи, пространственного мышления, внимания  и  воображения.

АКТУАЛЬНОСТЬ

   Ученые  установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

   Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там, где развитие речи происходит своевременно, и особенно там, где имеется отставание, задержка развития моторной стороны речи. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук.

        Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой и речевым центром мозга. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение. Известно и то, что в последние 5-10 лет уровень речевого развития детей заметно снизился. Почему? Родители меньше говорят с детьми, потому что многие из них страшно заняты на работе. Дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают (теле-аудио-видео...). Они редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания и т.д.)

    Пальчиковые игры, разработанные на фольклорном материале, максимально полезны для развития ребёнка-дошкольника. Они содержательны, увлекательны, грамотны по своему дидактическому наполнению.

 Средствами использования пальчиковых игр являются:

•   Счетные палочки
• Фольклерный материал – потешки, стихи, песни и др.
• Народные игры

Существуют следующие разновидности пальчиковых игр:

• С речевым сопровождением;
• Без речевого сопровождения;
• С использованием предметов (счетные палочки, бусы, шишки, колпачки с персонажами и др.)

ЭТАПЫ РАЗУЧИВАНИЯ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР:

• Взрослый сначала показывает игру  сам.
•  Взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и рукой ребёнка.
•  Взрослый и ребёнок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст.
•  Ребёнок выполняет движения с необходимой помощью взрослого, который произносит текст.
• Ребёнок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.

Основные   рекомендации  к проведению   пальчиковых   игр:

• Подбирайте игры, которые окажутся по силам ребенка.

Сначала покажите все действия с пальчиками, потом попросите повторить. Помогайте ребенку делать все правильно. Если игра пока слишком сложна  – упростите ее.

• Сопровождайте игры стихами и потешками.
• В игре обязательно должен поучаствовать каждый пальчик ребенка.
• Каждый пальчик ребенка должен уметь двигаться не только вместе с другими, но и изолированно сам по себе.
• Подбирайте игры, чередуя расслабление, сжатие и растяжение кисти.
• Чередуйте симметричные и несимметричные движения рук.

Игры, где правая рука делает одно действие, а левая – другое, вводятся к 5 годам.

• Играйте в пальчиковые игры часто, но понемногу.
• Если в новой игре имеются не знакомые персонажи или понятия, сначала расскажите о них детям, используя картинки или игрушки.
•  Если сюжет игры позволяет, можно «бегать» пальчиками по руке или спине ребёнка, щекотать, гладить и др.
•  Используйте максимально выразительную мимику.
•  Выбрав две-три игры, постепенно заменяйте их новыми.
•  Проводите  игры  весело, «не замечайте», если ребенок  на первых порах делает что-то неправильно, поощряйте успехи.

Диагностика:

Использование пальчиковых игр в  своей работе позволяет говорить о высоком уровне сформированности мелкой моторики рук детей, что в свою очередь повышает уровень речевого развития:

                             низкий       средний      высокий

апрель                     8%                38%             54%  

сентябрь                  6%                30%             64%

Ожидаемыми результатами использования пальчиковых игр являются:

• Речь ребенка развивается в тесной взаимосвязи с мелкой моторикой;
• Формируется правильное произношение;
• Речь детей избавляется от монотонности, нормализуется её темп;
• Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты;
•  Речь становится более выразительной.
• Развивается  пространственное мышление, внимание  и  воображение ребенка.
• У детей происходит снятие психического напряжения.

ПРИМЕРЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР

Перспективы:

• Продолжать пополнять методическую копилку пальчиковых игр;
• Разработать новые консультации для родителей по проведению пальчиковых игр;
• Придерживаясь в работе данной цели и реализуя поставленные задачи через разнообразные формы и методы, достичь более высоких результатов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

      На мой взгляд, пальчиковые игры  являются уникальным средством для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более выразительной.

     Игры с пальчиками - это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми, ребёнок получает массу необходимых для его эмоционального и интеллектуального развития впечатлений.

      Очень важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание детей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для ребенка являются чем-то магическим, утешающим и успокаивающим.