Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего возраста с ОНР по теме «Насекомые».
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему
Цель: Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы.
Задачи:
Образовательные:
— учить детей рассматривать предметы окружающей действительности;
— формировать умение описывать предметы, выделяя характерные существенные и второстепенные признаки.
Развивающие:
— закреплять знания о частях тела насекомых;
— активизировать и расширять словарь детей по теме.
Корреционная:
— упражнять детей в подборе глаголов к существительным;
- закрепить понятие «слово – действие»;
Воспитательная:
— воспитывать у каждого ребенка умение слушать совместно с группой рассказы других детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего возраста с ОНР
по теме «Насекомые».
Цель: Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы.
Задачи:
Образовательные:
— учить детей рассматривать предметы окружающей действительности;
— формировать умение описывать предметы, выделяя характерные существенные и второстепенные признаки.
Развивающие:
— закреплять знания о частях тела насекомых;
— активизировать и расширять словарь детей по теме.
Корреционная:
— упражнять детей в подборе глаголов к существительным;
- закрепить понятие «слово – действие»;
Воспитательная:
— воспитывать у каждого ребенка умение слушать совместно с группой рассказы других детей.
Предварительная работа:
Оборудование: схема к описательному рассказу, предметные картинки с изображением насекомых; листы бумаги и простые карандаши на каждого ребёнка, аудиозапись песни «Добрый жук» из фильма «Золушка».
Конспект занятия
Организационный момент.
Логопед: Здравствуйте, ребята! Подойдите к доске и посмотрите на необычную картинку. Кого вы на ней видите?
Дети: бабочку, жука, стрекозу, кузнечика, муху, пчелу.
Логопед: а теперь подойдите к столу и выберите себе картинку с одним насекомым и садитесь на стульчики.
Дети выполняют задание и садятся на стульчики перед доской.
Логопед: подберите как можно больше «слов – действий» к насекомому на вашей картинке.
Дима: бабочка летает, порхает, садится, взлетает.
Аналогично отвечают все дети.
Основная часть.
Логопед: Назовите части тела насекомых.
Дети: лапки, голова, усики, грудь, крылья, брюшко?
Логопед: Мы уже много знаем о насекомых и сегодня будем составлять о них рассказы.
Логопед выставляет на доску картинку с изображением бабочки.
Логопед : Кто это?
Дети: Это бабочка.
Логопед: Какие части тела вы можете назвать?
Дети: лапки, голова, усики, грудь, крылья, брюшко.
Логопед:Что вы можете сказать о крыльях бабочки, какие они?
Дети: Большие, цветные, красивые, разноцветные.
Логопед: Где чаще всего можно встретить бабочку?
Дети: На лугу, в поле, на клумбе.
Логопед: Чем питается бабочка? Как она это делает?
Дети: Нектаром. Пьёт нектар хоботком.
Логопед: Как передвигается?
Дети: Летает, порхает.
Логопед показывает детям схему описания насекомых и подробно рассказывает о том, как нужно строите свой будущий рассказ.
Логопед: Сначала нужно назвать насекомое, а затем рассказать:
• какие части тела у него есть (голова, лапки, крылья, брюшко и т.д.);
• где оно живет (улей, муравейник, листья, трава);
• чем питается (нектаром, листьями, корой деревьев);
• как передвигается (с помощью лап или крыльев);
• вред или пользу приносит окружающей среде.
1 – 2 ребёнка составляют рассказы.
Бабочка
Это бабочка. У нее есть голова, лапки, крылья, брюшко и усики. Бабочка — это летающее насекомое с большими яркими крыльями. Чаще всего бабочку можно увидеть там, где много цветов. Ее усики улавливают запахи цветов. Питается бабочка нектаром, который она высасывает из цветка. Перелетая с цветка на цветок в поисках пищи, бабочка их опыляет.
Логопед: Приглашаю вас на «лужайку», где мы немножко отдохнём.
Дети выходят в середину группы.
Я шагаю по лужайке — Дети шагают на месте
Сверху ясно мне видна Останавливаются, руки
«козырьком»
Вся зеленая страна.
Вот улитка — добрый гномик — Наклон вперёд, руки
соединить за спиной.
На себе таскает домик.
Вот стоит высотный дом — Выпрямиться, руки
соединить над головой
Муравьи хлопочут в нем. Шаги на месте с высоким
поднятием колен.
Е. Серова
Аналогичная работа проводится с картинками, на которой изображены другие насекомые: жук, стрекоза, муравей, пчела, комар.
Заключительная часть.
Логопед: Садитесь за столы. Посмотрите на картинки. Кто изображён на них?
Дети: Бабочка и жук. Только они не дорисованы.
Логопед: Правильно! Дорисуйте вторую половину у насекомых.
Дети выполняют задание под аудиозапись песни «Добрый жук» из фильма «Золушка».
Рефлексия.
Логопед: О ком мы сегодня составляли рассказы на занятии?
Дети: О насекомых.
Логопед: Какую пользу приносят насекомые?
Дети: Они опыляют растения, пчёлы приносят полезный мёд.
Логопед: А каких насекомых-вредителей вы знаете?
Дети: Комар, муха, оса.
Логопед: А зачем они нужны в природе?
Дети: Ими питаются птицы и некоторые животные.
Логопед: Правильно! Всё в природе взаимосвязано. Все друг другу нужны, все друг для друга важны!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возраста «Веселые поварята».
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возраста «Веселые поварята».спасибо за внимание, коллеги)...
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возраста с использованием развивающих игр математического содержания .Тема: «Математическое королевство».
Цель: Развитие математических способностей.Задачи:Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.Совершенствовать умение находить место числа в ряду, с...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/23/picture-374190-1527085321.jpg)
. Конспект непосредственно - образовательной деятельности с детьми старшего возраста по теме "Путешествие в страну Здоровья"2014 год
Данный прект разработан по теме "Путешествие в страну здоровья"...
Конспект совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возраста по нетрадиционному рисованию Тема: «Дикие животные нашей местности»
Цель: ознакомление детей с изменениями, которые произошли в жизни лесных зверей с приходом зимы. Задачи: Уточнить знания детей, где зимуют животные, чем питаются. Закреплять умение рас...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/01/picture-239054-1512146155.jpg)
Конспект непосредственно - образовательной деятельности с детьми старшего возраста по образовательной области «Познание» на тему: « Обитатели леса»
конспект та тему " Обитатели леса"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/21/picture-741208-1453398834.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возраста Тема: «Путешествие в страну «Геральдика» НОД «Путешествие в страну «Геральдика. Флаг Минераловодского района»
Образовательные области: «Познавательное развитие », «Социально- коммуникативное развитие », «Художественно-эстетическое развитие », «Речевое развитие »...
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возраста по теме "Космическое путешествие"
тема "Космическое путешествие"...