Групповое (логопедическое) занятие в подготовительной группе на тему: звуки [В], [Вь] и буква В
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Этапы занятия

Речь логопеда

Ответы детей

Примечание

I Организационный момент

Сегодня Любопытная Варвара приготовила для вас разные испытания. Разгадав их, вы приблизитесь к царице знаний еще на один шаг ближе. Первое задание - это загадки.

• Кто зимой холодной, ходит злой, голодный?
• Чтоб не мерзнуть пять ребят в печке вязанной сидят.
• Рыхлый снег на солнце тает,
  Ветерок в ветвях играет,
  Звонче птичьи голоса
  Значит, к нам пришла ...

• Пошла Наташа на лужок,

Сорвала маленький - цветок.

К цветку - цветок,

К цветку - цветок -

Пушистый выплела…

Дети, какой первый звук вы слышите в отгадках?

Волк

Варежки

Весна

Венок

Звук [В] и звук[В,]

II Основная часть.

1.Повторение пройденного (слайд №4)

Следующее испытание пройдет самый внимательный. Посмотрите внимательно на доску и скажите, что нарисовано на картинках? Отвечать можно тому, на кого посмотрит Варвара.

- Назовите предметы, которые начинаются на звук [В,].

- Назовите предметы, которые начинаются на звук [В].

- Что мы еще знаем от звуках [В] и [В,].

- Вата.

- Веник.

- Венок.

- Витамины.

- Ваза.

- Варежки.

- Веник.

- Венок.

- Витамины.

- Вата.

- Ваза.

- Варежки

 Они согласные, звонкие. Звук [В,] мягкий, а [В] – твердый.

Дети называют картинки по очереди, на кого покажет Варвара

2. Звукобуквенный анализ слов (слайд №5).

- А сейчас мы с вами будем расшифровывать слова в звуковички.

Дети по очереди выполняют задание на смарт-доске.

Логопед говорит голосом Варвары

3.Физминутка

«Любопытная Варвара»

- Любопытная Варвара,

Смотрит влево, смотрит вправо,

Смотрит вверх, смотрит вниз.

Чуть присела на карниз,

А с него свалилась вниз.

Дети выполняют движения по тексту

4. Разгадывание ребусов (слайд №6).

- Дальше, мои  умненькие, будет еще сложнее. Что такое ребусы?

-Разгадайте ребусы, которые изображены на доске

- Это слова, зашифрованные в картинках.

-Корона, витрина, айва, восемь, раковина, Вова, клюква, рукав, ворота

5.Составление предложений по схемам с использованием предлога «В» (слайд №7).

- Читала я книгу и представляла прекрасные картинки. Ах, вот же они. Посмотрите на доску. А о чем я читала предложения – зашифровала.  Составьте предложения с маленьким словом «В», используя вот такие схемы предложений.

- В ванне плавает утка.

- Девочка смотрит в окно.

- В аквариуме плавает рыбка.

- Фрукты лежат в корзине.

- Попугай сидит в клетке.

-В небе летит самолет.

- Цветы стоят в вазе.

- Карандаши стоят в карандашнице.

6. Чтение.

- Я стала совсем старенькая, глаза мои плохо видят, а вот ваши – хорошо. Прочитайте что там написано?

Дети читают по очереди.

III. Итог занятия.

- Какое задание Варвары вам больше всего понравилось?

- На занятии старались…. -  они получают зеленый сигнал светофора, помогали им …. – они получают желтый сигнал светофора и будут стараться на следующем занятии. Чтобы заработать зеленый. Занятие закончено.

Дети отвечают.

Во время подведения итогов логопед перечисляет детей поименно.