Домашние задания
картотека по теме

Игрушки

Задание 1. Родителям рекомендуется:

• рассмотреть с ребенком несколько игрушек;
• определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая,

пластмассовая, плюшевая, меховая);

• отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная,

прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);

• провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам;
• в качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают игрушки.   

Расширение словарного запаса детей:

• названия: мяч, кукла, кубики, мишка, машина, собачка, пирамидка, юла, матрешка

(названия игрушек), туловище, руки, ноги, голова, лицо, локоть, кисть, колено, плечо, щеки, веки, ресницы, брови (названия частей тела у куклы);

• признаки: круглый, резиновый, большой, маленький, железный, деревянный,

красивый, легкий, гладкий, грузовая, меховая, матерчатая, пластмассовая, яркая, нарядная;

• действия: бросать, вставать, катать, ловить, строить, стоять, спать, лаять, бежать,

лежать, идти, разбирать, собирать, прыгать, скакать, убирать, ехать, сидеть, плавать, мыть и т.д.                  

Задание 2  Рассмотрите с ребенком его игрушки. Обратите внимание на материалы, из которых они сделаны. Для активизации в речи относительных прилагательных поиграйте в игру с мячом «Какой? Какое? Какая?» Вы бросаете ребенку мяч и говорите, из чего сделана игрушка; ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным прилагательным и возвращает мяч вам.

Мячик из резины. — Резиновый мячик.                         Мишка из плюша. — Плюшевый мишка.

Пирамидка из дерева. — Деревянная пирамидка.                 Ведерко из металла. — Металлическое ведерко.

Задание 3 Предложите ребенку придумать рассказ о любимой игрушке по плану:

- Как называется игрушка?

— Какая она по цвету, размеру, форме, из каких частей состоит?

— Как с ней можно играть? Например:

Задание 4 Работая над согласованием числительных с существительными, поиграйте с ребенком в игру «Два и пять». Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание с числительным два; ребенок ловит мяч, произносит словосочетание с числительным пять и возвращает мяч вам.

Задание 5 Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова ку-бик, мя-чик, кук-ла, миш-ка, ша-рик, ма-ши-на.

Задание 6Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию». (Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет.)

Задание 7Дидактическая игра «Узнай свои игрушки на ощупь».

Задание 8Подобрать действия к предмету: мяч — летит, прыгает, катится, скачет, падает...; кукла — ...; матрешка — ... .

Задание 9. Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом «Назови ласково»

Задание 10. Образование и склонение в родительном падеже существительных множественного числа «Один — много»

Задание 11. Согласование существительного с личным местоимением

Моя — кукла, машина, собачка, пирамидка, юла, матрешка;

мой — мяч, мишка, слон.

Мои - ….

Одежда

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ПО ТЕМЕ

• Названия: пальто, плащ, куртка, ветровка, шуба, пуховик, комбинезон, кофта, брюки, джинсы,

платье, юбка, блузка, жакет, безрукавка рейтузы, колготы, шорты, трусы, майка; воротник, рукава, манжеты, карманы, завязки, застежка, петли, пуговицы, молния, крючок, кнопка, липучка, заклепки, шнурки, ремень, пряжка; вышивка, аппликация, кружево, помпон, кант, бисер, стразы, соломка, нитки; портниха, швея, модельер, закройщик.

• Признаки: летняя, зимняя, демисезонная, специальная, удобная, теплая, легкая, ситцевая,

льняная, шелковая, шерстяная, кожаная, меховая, пуховая, вязаная, сшитая, нарядная, модная, детская, мужская, женская, прочная, непромокаемая, непродуваемая ветром, натуральная, искусственная, спортивная, резиновая, аккуратная.

• Действия: шить, вязать, кроить, моделировать, носить, снимать, надевать, складывать, вешать,

завязывать, развязывать, застегивать, расстегивать, зашнуровывать, расшнуровывать, стирать, гладить, утюжить, отпаривать, поправлять, расправлять, повесить, чистить, мыть, отмывать, смывать, очищать, украшать, вышивать, валять (валенки), ремонтировать, подбивать.

Задание 1. Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком :детскую одежду,  женскую, мужскую, зимнюю, летнюю,

осеннюю, спортивную, рабочую, домашнюю.

• объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При

этом следует внимательно  рассмотреть, ощупать осеннюю и зимнюю  одежду, определить их качества и назначение;

• во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди ;
• в качестве экскурсии посетить магазины, где продают одежду.

Задание 2. Обсудите с ребенком, какие части, детали есть у рубашки, платья, пальто, куртки, комбинезона . Учите употреблять в речи следующие слова: рукава, манжеты, пуговицы, воротник, петли, карманы, оборки, пояс, складки, молния .

Задание 3. Рассмотрите, из какого материала сшита одежда. Дидактическая игра «Из чего — какой?» (образование относительных прилагательных):

из ситца — ситцевый,         из льна — льняной,                из шелка — шелковый,

из шерсти — ...,                 из меха — ...,                        из кожи..,

Задание 4 Дидактическая игра «Подбери слова» (винительный падеж).

Что вяжут? — Шапку, варежки, ...                                Что надевают? — Пальто, свитер, ...

Что шьют? — Пальто, платье, ...                                Что обувают? — Сапоги, валенки, ...

Что штопают? — Чулки, носки, ...                                Что завязывают? — Шнурки, платок, ...

Задание 5. Дидактическая игра «Сначала — потом» (составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Сначала мы надеваем шубу, а потом -- варежки.

Сначала мы надеваем рейтузы, а потом — ....                 Сначала мы надеваем носки, а потом — ... .

Задание 6. Подобрать как можно больше признаков к существительному:

шуба (какая?) — теплая, пушистая, мягкая ...;                 шапка (какая?) — ...;

Задание 7. Дидактическая игра «Узнай по описанию». (Взрослый описывает один из предметов одежды кого-нибудь из членов семьи, а ребенок называет, что это и кому принадлежит.)

Задание 8. Пальчиковая гимнастика

Платье

Это платье для Наташки                 Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.

 — Красные горошки.                         Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.

А на платье два кармашка,                         «Рисуют» на животике два кармашка.

Спрячем в них ладошки.                                Прикладывают обе ладошки к животику.

Задание 9. Составьте предложения со следующими словами: стирает, полощет, выжимает, развешивает, отжимает, гладит, убирает в шкаф, складывает, чистит щеткой, вяжет спицами, шьет иголкой, шьет на машинке, вышивает, штопает, зашивает, пришивает, подшивает.

Покажите эти действия ребенку и одновременно проговорите их с ним.

Задание 10. Дидактическая игра «Чья, чей, чьи  чье?» (употребление притяжательных местоимений).

 Это чья юбка ?                 Это чьи брюки     Это чей шарф?              Это чье пальто?

Задание 11. Дидактическая игра «Один - много»

Платье        рубашка        юбка                шапка                шарф                куртка                свитер

Задание 12. Дидактическая игра «Большой - маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):

Задание 13. Дидактическая игра «Исправь ошибку» (понимание значений притяжательных местоимений).

Моя сапоги, мой шапка, мое перчатки, мои шарф... .

Задание 14. Пересчитать предметы (согласование существительных с числительными):

один шарф, два шарфа, три шарфа, четыре шарфа, пять шарфов;

одна шапка, две шапки ... пять шапок;                 одно пальто, два пальто ... пять пальто.

Задание 15.Составить описательный рассказ об одежде (по выбору).

Например: Это куртка. Это теплая одежда. Ее носят весной или осенью. Эта куртка красная. У нее есть капюшон, воротник, рукава, молния, манжеты, карманы. Она непромокаемая. Ее можно носить в дождь.