Конспект НОД «В поисках сокровищ» - автоматизация звука «Ш» на индивидуальном занятии с детьми подготовительной группы с диагнозом ФФН.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД «В поисках сокровищ»- автоматизация звука «Ш»  с детьми подготовительной группы с диагнозом ФФН.

 Коррекционно - образовательные задачи:

•        Закрепить  правильное положение органов артикуляции при произношении звука «Ш» и навык чёткого произношения этого звука в слогах, в словах разной слоговой структуры, предложениях.

•        Закрепить навык чтения слов и предложений.

•        Закрепить характеристику звука «Ш»

Коррекционно - развивающие задачи:

•        Развивать фонематический слух.

•        Развивать мелкую моторику. Подготовка руки к письму.

•        Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

•        Развивать мышление, память, внимание.

•        Развивать умение работать с ребусами.

Коррекционно - воспитательные задачи:

•        Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.

Оборудование: приложения

•        Артикуляционная гимнастика «Лабиринт»,

•        дорожка для подготовки руки к письму ««Помоги лягушонку убежать»  

•        «Кочки на болоте»

•        кроссворд «Покори вершину»,

•        ребусы,

•        предложения для чтения« Букваешка».    

Ход занятия.

1.        Психогимнастика.

-Покажи мимикой,  какая погода за окном?

-Какое у тебя сегодня настроение? (давай покажем).

-А ты любишь путешествовать? (покажи мимикой).

-Давай отправимся искать сокровища. Путь к сокровищам не лёгкий, ты готов преодолеть трудности? (Да) А помогать тебе будет лягушонок Шваки.

        2. «Лабиринт».

-Посмотри перед тобой лабиринт. Этот лабиринт не простой в нем зашифрован звук,  который нужно угадать, выполнив упражнения (ребёнок передвигает фишку в виде лягушонка на подставке), чётко выполняя инструкцию логопеда, и выполняет артикуляционные упражнения, в соответствии с картинкой, на которой остановилась фишка:

- Поставь фишку в верхний левый угол – упражнение лопаточка.

- Передвинь фишку на две клетки вправо - упражнение чашечка.

- Передвинь фишку на одну клетку вправо -  упражнение вкусное варенье.

- Опусти фишку на две клетки вниз – упражнение парус.

- Поставь фишку в нижний правый угол – упражнение рупор.

- Передвинь фишку сначала на одну клетку вверх, затем на одну клетку влево – упражнение грибок.

 - При произнесении этого звука губы круглые вытянутые вперёд, зубы не сжимаем, язык широкий, его передняя часть поднимается к верху, но не касается «потолочка»,

горлышко не гудит, струя воздуха теплая.

- Какой это звук? (Это звук Ш)

- Дай характеристику этому звуку (он согласный, всегда твердый, глухой, шипящий).

 ( приложение 1 Артикуляционная гимнастика «Лабиринт»).

2.        «Помоги лягушонку убежать».

- Мы с тобой разбудили змею! Нашему другу Шваки опасно встречаться с ней. Ты же знаешь, что змеи едят лягушек? Убегая от змеи, нужно непрерывно произносить звук «Ш» и рисовать извилистую дорожку, чтобы запутать удава.

(приложение 2 «Помоги лягушонку убежать»)                                                                                                                                                                                  

4.        «Кочки на болоте».

- А теперь перед нами топкое болото с кочками. Лягушонок поможет пройти нам по болоту ведь это его дом. Посмотри что написано на кочках? (слоги) Правильно. Чтобы выбраться из болота нужно соединить сначала слоги так чтобы получились слова, а затем из этих слов выстроить цепочку слов и соединить их карандашом.  (шум — мы-шо-нок — ку-шак — кув-шин — но-ша).

(приложение 3 «Кочки на болоте»).

5.        «Покори вершину».

- И новое препятствие, высокая гора, чтобы её преодолеть нужно решить кроссворд. Угадай загадки и впиши отгадки:

•        Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь.

           Солнце, море, горы, пляж.

           Что же это?...(Карандаш)

•        Черна, а не земля,

  Пушиста, а не снег,

   Греет, а не печка. (Шуба)

•         Пьёт бензин, как молоко,

  Может бегать далеко.

  Возит грузы и людей.

  Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)

•        Сидит на ложке,

  Свесив ножки. (Лапша)

•        Сама не пью, а людей пою. (Чашка)

•        И в мороз, и в холода

 Она спасет тебя всегда.

 Чтоб не было здоровье шатким,

 Надень на голову ты... (шапку)

•        Мордочка усатая,

 Шубка полосатая,

 Часто умывается,

 А с водой не знается. (Кошка)

( приложение 4«Покори вершину»)

6.        Ребусы.

-  А это стена, на которой написаны ребусы.

•        Чтобы угадать зашифрованные слова,  нужно прочитать буквы и назвать картинки.   Шутка, машина, шарф, шелест, камыши, кувшинка, шнурок, шоколад, кукушки.

Перед выполнением следующих ребусов в каждой карточке назови сначала все картинки.

•        Прочитай буквы только в кружочках (кадушка, кошка ).

•        Расставь буквы по порядку, прочитай слово (шарф, шапка ).

•        Расставь буквы от самой большой до самой маленькой (шуба, шляпа ).

•        Угадай имена детей (Даша, Саша ).

(приложение 5  ребусы)

7.        «Букваешка»

- А что это за зверь такой? Да это «Букваешка» он охраняет сундук с сокровищами, он съел  буквы  и вот что из этого вышло. Для того чтобы правильно прочитать эти предложения нужно начинать читать с головы вдоль всего туловища «Букваешки». А еще необходимо расставить точки в конце предложений.

•        Не мешайте сшить мне шапку.

•        Шила шапку – сшила шубку.

(приложение 6 «Букваешка»)

8.        Итог занятия.

 Сундук открывается, и ребёнок там находит медаль с буквой

«Ш» которую получает в награду. На что похожа буква «Ш».

ПРИЛОЖЕНИЕ  1

     Артикуляционная гимнастика «Лабиринт»  Ребёнок передвигает фишку по заданному маршруту и выполняет нужные упражнения, например: педагог даёт инструкцию - « Поставь фишку в верхнем левом углу и выполни упражнение, передвинь фишку вправо на 2 клетки и выполни упражнение и так далее…

 ПРИЛОЖЕНИЕ    2  

 «Помоги лягушонку убежать»                                                                                                                                                                                    

ПРИЛОЖЕНИЕ 3  

 «Кочки на болоте»

       ШУМ                                                                  

                                             МЫ              

                                                                    ШО                              

                                                                                 НОК

                                                                                 КУВ              

                                                                                                                   ШИН

 НО                           ША        

ПРИЛОЖЕНИЕ 4  

 «Покори вершину»               

1. Если ты его отточишь,                          2. Черна, а не земля,

 Нарисуешь все, что хочешь!                        Пушиста, а не снег,

  Солнце, море, горы, пляж.                          Греет, а не печка.

   Что же это?...

3. Пьёт бензин, как молоко,                       4.Сидит на ложке,

 Может бегать далеко.                                   Свесив ножки.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?

5. Сама не пью, а людей пою.                              7. Мордочка усатая,

                                                                                 Шубка полосатая,

6.  И в мороз, и в холода                                       Часто умывается,

Она спасет тебя всегда.                                          А с водой не знается.

Чтоб не было здоровье шатким,

Надень на голову ты...

ПРИЛОЖЕНИЕ 5    Ребусы

Угадай зашифрованные слова.

 Прочитай буквы только в кружочках.                          

Расставь буквы по порядку, прочитай слово.

Расставь буквы от самой большой до самой маленькой

Угадай имена детей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6  

« Букваешка»