Домашние животные. Согласование существительных с притяжательными прилагательными МОЙ, МОЯ.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Этапы образовательной деятельности

Действия педагога

Действия детей

Используемые методы, приемы, технологии

Предполагаемые результаты

1. Организационный момент. Разминка.

Цель: создание эмоционального настроя ребёнка.

2.Основная часть:

а/уточнение словаря по теме «Домашние животные»;

б/употребление существительных во множественном числе;

в/ употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме;

г/ употребление слов с местоимениями МОЙ, МОЯ;

д/ образование слов с помощью суффикса – ищ;

е/ употребление существительных и глаголов во мн.ч.;

ж/ обогащение словаря.

3. Развитие связной речи. Пересказ по опорным картинкам.

4.Итог занятия.

• Ребята, какое сейчас время года? Назовите признаки осени.
• Чтобы не болеть, давайте выполним разминку «Маланья»

• Ребята, отгадайте загадку:

Отворилась тихо дверь

И вошел усатый зверь,

Сел у печки, хмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись, мышиный род,-

На охоту вышел… (кот).

- Кот – это…? (животное)

- Какое животное? (домашнее).

-Каких еще домашних животных знаете?

Д/игра «Ед.ч. – мн.ч.»

- Закончите предложение:

В деревне есть …(коровы, овцы…).

Д/игра «ласково».

Назовите ласково любое понравившееся домашнее животное.

Д/игра «МОЙ, МОЯ».

- Посмотрите, сколько картинок с изображением домашних животных. Эти картинки нужно разделить на две группы – картинки, которые употребляются со словом МОЙ  и МОЯ.

Д/игра «Великаны».

- Образуйте новые слова по образцу:

Усы-усики-усищи, нос, лапы, зубы, хвост, глаза.

Д/игра «Ед.ч. – мн.ч.»

- Назовите каждое слово во мн.ч.:

Котенок лакает, а …(котята лакают).

Теленок мычит, а ….

Щенок бежит, а …

Козленок скачет, а…

Поросенок ест, а …

Жеребенок прыгает, а…

Ягненок жует, а …

Котенок…., ягненок – одним словом – это…? (детеныши).

Д/игра «Папа-мама-детеныш».

- Назовите, папу, маму и детеныша.

Кот, бык, козел, боров, жеребец, баран.

Ребята, сейчас я вам буду рассказывать рассказ и на доске размещать соответствующие картинки. Задание такое: прослушать рассказ и по картинкам его пересказать.

Это – собака Найда. У нее пушистый хвост и острые зубы. У Найды есть щенки: один щенок черный с белыми пятнами, а другой – белый с черными пятнами. Найда и щенки живут в конуре.

- Чем мы сегодня занимались на занятии?

- Что вам понравилось?

- Что узнали нового?

Ответы детей.

Выполняют движения с одновременным проговариванием

Ответы детей.

Дети отвечают.

Ответы детей.

Дети выполняют инструкцию

Дети называют слова.

Ответы детей.

Ответы детей.

Самостоятельно по картинкам пересказывают рассказ.

Ответы детей.

Словесный: вопросы, рассказ.

Здоровьесберегающая технология – массаж биологически активных зон.

Словесные ответы.

Словесные ответы.

Словесные ответы.

Словесная инструкция.

Познавательная технология.

Познавательная технология.

Познавательная технология.

Словесная инструкция. Рассказ логопеда с показом картинок.

Элементы мнемотехники.

Эмоциональный настрой.

Познавательный интерес.

Употребление слов во множественном числе

Правильное называние слов.

Эмоциональное погружение в познавательный интерес.

Эмоциональное погружение в познавательный интерес.

Эмоциональное погружение в познавательный интерес.

Эмоциональное погружение в познавательный интерес.

Эмоциональное погружение в познавательный интерес.

Удовлетворение работой

Подводят итог.