Буклет "Артикуляционные упражнения для звука свистящих"
методическая разработка по логопедии на тему

Артикуляцион­ная гимнастика — упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения.

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:

1.Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по раз­витию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помо­щи специалиста.

2.Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.

3.Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».

Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на началь­ном этапе.

Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой?

Сначала познакомьте ребёнка с основными положениями губ и языка. («Сказка о Веселом язычке»). На этом этапе малыш должен повторять упражнения 2-3 раза.

Затем повторяйте с ним все упражнения, выполняя каждое не менее 5-6 раз (для удобства изготовьте карточки с рисунками - символами упражнений, карточки помогут быстрее освоить все упражнения).

Рекомендации к проведению упражнений:

• Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зри­тельный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (ввер­ху или внизу)?

• Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.

• Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возра­ста и усидчивости ребёнка.

• Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.

• К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавны­ми, без подёргиваний.

• В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать поло­жение языка некоторое время без изменений.

• Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно, понадобятся помощь врача и специальный массаж.

Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл broshyura._gimnastika_dlya_svistyashchikh.docx217.46 КБ

Предварительный просмотр:

Упражнения для губ и языка

1. «Улыбка» улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы и удерживать это положение под счёт от 1 до 10. i?id=33279558-69-72

2. «Трубочка» вытянуть губы вперёд трубочкой, зубы сжаты. Удерживать это положение 5-7 секунд.i?id=33279558-69-72

3. «Улыбка» - «Трубочка» чередовать упражнения 1 и 2. Двигаются только губы. Повторить 5-6 раз.

4. «Язык перешагивает через губы» Улыбнуться. Рот приоткрыт, широкий язык высунуть изо рта, его края касаются уголков рта, посередине языка – желобок. Подуть на язык, так чтобы воздушная струя проходила по середине языка.

5. «Блинчик» широкий, ненапряжённый язык положить на нижнюю губу. Язык не должен двигаться, рот приоткрыт. Удерживать такое положение 3-10 секунд. Повторить 2-3 раза. i?id=176002514-24-72

6. «Качели» широко открыть рот и загибать широкий кончик языка поочерёдно вверх-вниз за зубы. Повторить 5-6 раз в каждую сторону.

7. «Чистим зубки» широко открыть рот, улыбнуться, показав зубы. Затем кончиком языка «почистить» с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону (сначала нижние, потом верхние). Кончик языка должен находиться за зубами. Повторить по 5-6 движений на каждую сторону.

8. «Катание шарика» губы сомкнуты. Напряжённый кончик языка движется между губами и зубами, делая круговые движения как бы вокруг губ, но с внутренней стороны рта. Сначала в одном направлении, потом в другом. Повторить по 5-6 кругов на каждую сторону.

9. «Наказать непослушный язык» Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки ПЯ-ПЯ-ПЯ. Повторить 5-10 раз.

10. «Горка» Рот приоткрыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов. Спинка языка выгибается, затем выравнивается. i?id=417316224-43-72

11. «Желобок» улыбнуться, приоткрыть рот, язык широкий, положить его за нижние зубы, воздушную струю направить на середину языка.

Упражнения на развитие

 воздушной струи

Правильное  речевое  дыхание – основа  для  нормального  звукопроизношения, речи  в  целом. Некоторые  звуки  требуют  энергичного  сильного  выдоха, сильной  воздушной  струи.

1. «Фокус» Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий  передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его  были прижаты, а посередине образовался желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух должен идти непрерывно посередине языка, тогда ватка полетит вверхC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\post-373610-1310397636.png

2. «Сдуй комарика» широкий расслабленный язык положить между губами. Положить на кончик языка бумажный квадратик (1х1 см) и сдуть его. В день 50 бумажек!

 3. «Загнать мяч в ворота» Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, загоняя его между двумя кубиками. Следить, чтобы не надувались щёки, задувать шарик на одном выдохе.

4. «Кто дальше загонит мяч?» Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. И, как бы произнося длительно звук Ф, сдувать ватку на противоположный край стола.

 5. «Подуй в трубочку» Сделать трубочку языком, подуть в пузырёк, чтобы послышался свист.

6. «Лопни шарик» Набрать в щёки воздух. Расслабить щёки, выпуская воздух.

7. «Надуй шарик» Купите ребёнку воздушные шары и попробуйте вместе с ним их надувать. Затем с ними можно поиграть.

Будьте терпеливы, ласковы и спокойны, и все получится. Занимайтесь с ребенком ежедневно по 5-7 минут перед зеркалом.

МКДОУ «Золотой петушок»

п. Лебединый

D:\ДОКУМЕНТЫ\КАРТИНКИ\ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ\Буквы\_.jpgD:\ДОКУМЕНТЫ\КАРТИНКИ\ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ\Буквы\HLC1j2LeZKE.jpg

D:\ДОКУМЕНТЫ\КАРТИНКИ\ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ\Буквы\0_68ce2_9f52b7b9_L.png

Учитель-логопед:

Павлович М.И.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Упражнения по автоматизации свистящих звуков в изолированном положении.

Упражнения в игровой форме помогут ребёнку закрепить поставленный звук в  изолированном произношении....

Комплекс артикуляционных упражнений для постановки свистящих звуков

Артикуляционные упражнения  нацелены на то, чтобы отработать верное расположение языка и правильное дыхание во время произношения  свистящих звуков....

Комплекс артикуляционных упражнений для постановки свистящих звуков

Подробное описание упражнений для подготовки артикуляционного аппарата к постановке свистящих звуков....

Комплекс упражнений для постановки свистящих звуков

Данный материал в простой и доступной форме помогает родителям , у которых дети посещают логопедические детские сады, заниматься дома самостоятельно....

Комплекс артикуляционных упражнений для группы свистящих звуков.

Рекомендации для родителей (законных представителей) детей посещающих логопункт ДОО. Комплекс артикуляционных упражнений для подготовки к постановке свистящих звуков у детей дошкольного возраста. реко...

Комплекс артикуляционных упражнений для выработки свистящих звуков С, Сь, З, Зь, Ц

Артикуляционные упражнения помогают разложить сложную артикулему свистящих на более простые уклады...