НОД по реализации ОО «Коммуникация» в старшей группе на тему: «У самого синего моря»
план-конспект занятия (логопедия, старшая группа) по теме

                                             Бежанова Н.Г., учитель - логопед

муниципального    бюджетного

                                                                                                                дошкольного  образовательного

                                                                                                                   учреждения   детский сад №12

 «Наше счастье»

 станицы Тбилисской

НОД по реализации ОО «Коммуникация» в старшей группе на тему:

«У самого синего моря»

Цель:         Учить координировать речь с движениями, согласовывая темп движений и ритм речи.

Развивать у детей чувство ритма, музыкальную и слуховую память.

Расширять знания о морских животных и растениях. Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: Природный материал: морская галька, ракушки, кораллы, мультимедийное оборудование, фонограмма «Звуки природы».

Декорация: На центральной стене панно с изображением моря, на полу  - «бережок» с галькой, ракушками, кораллами.

Ход занятия: В группе логопед говорит детям, что они отправляются в путешествие. В зал дети входят под песню «Веселые путешественники», музыка М. Старокадомского, и выполняют движения (м. –р.к. «Веселые путешественники программа «Ритмическая мозаика» А. И. Бурениной)

Логопед: Мы путешествовали и приехали в наш музыкальный зал, давайте поздороваемся со всеми кто здесь находится

Песенка-игра с движениями «Здравствуйте» муз. и сл. М. Картушиной

Логопед: А теперь поздороваемся друг с другом.

Коммуникативная игра-приветствие "Ты шагай, не зевай!»
Дети свободно шагают по залу, на припев выполняют действия по тексту здороваются разными частями тела.

1. Ты шагай, ты шагай своей дорогой не зевай!
Ты шагай, ты шагай себе пару выбирай.
Поздоровайся ладошкой и своей красивой ножкой, плечиком и локотком
И конечно язычком: - Здравствуй! (говорят и пожимают друг другу руки)
2.Ты шагай, ты шагай своей дорогой не зевай!
Ты шагай, ты шагай другую пару выбирай.
Поздоровайся головкой (поклон), как ты делаешь все ловко! Пальчиком и кулачком
И конечно язычком: - Доброе утро (здороваются друг с другом.)
3. Ты шагай, ты шагай своей дорогой не зевай!
Ты шагай, ты шагай другую пару выбирай.
Поздоровайся макушкой и своим красивым ушком, спинкой, тепленьким бочком
И конечно, язычком: - Здравствуйте! (здороваются друг с другом.)

Логопед: Наше путешествие продолжается, дальше мы поедем на паровозе.

Речевая игра «Паровоз»

Открывается занавес, звучит фонограмма «Шум моря».

Логопед: Куда это мы приехали? Да это же берег моря!

Как здесь хорошо! Мы будем играть, отдыхать, вселиться! Мне нужен помощник для игры. (Дети встают в кружок, воспитатель выбирает помощника считалкой)

Как на море, на просторе
Волны весело шумят.
Как на море, на просторе,
Чайки белые кружат.

Подвижная игра «У синего-синего моря» сл. и муз Е. Шаломоновой

1. У синего-синего моря
   Мы будем, как чайки, летать!
   Какие фигуры построим -
   Попробуйте вы отгадать.
2. У моря живые картины:
   На пальме сидит какаду,
   Здесь рыбы и чайки, дельфины…
   Кого же еще я найду?

Во время исполнения песни дети пританцовывают, по окончании песни замирают в придуманной позе. Помощник угадывает, какое животное изображает ребенок. Игра повторяется с другим помощником.

Повеселились – пора и отдохнуть. Сядем на бережок, посмотрим, что здесь интересного.

Дети садятся на коврик, рассматривают морскую гальку, кораллы, раковины.

Логопед: Кораллы – это подводные растения, частичку коралла волны выбросили на берег. Камушки потому такие гладкие, что вода долго их гладила. Ракушки – старые домики моллюсков. Теперь в них никто не живет. Но когда приложишь раковину к уху, кажется, что слышишь шум моря, плеск волн.

Дети и логопед прикладывают ракушки к уху. Фоном, тихо звучит фонограмма «Шум моря».

Логопед: А теперь возьмем по два камушка, давайте поиграем!

Ритмическая игра «Тук, тук, камушки»

сл. и муз Е. Шаломоновой

Слышится шум грозы (фонограмма)

Логопед: Ой, что это? Началась гроза. Давайте убежим к своим стульчикам, спрячемся от дождя. (Дети бегут к стульям садятся)

Гроза скоро пройдет, а чтоб нам не скучать, вспомним нашу игру о дожде.

Двигательное упражнение «Дождик»

Логопед: Ребята, я гуляла по бережку и нашла большую раковину-королеву! (Показывает детям большую раковину) Она наверное, может исполнять желания. Давайте попросим её показать глубины моря – так хочется туда заглянуть! Ну-ка, скажем вместе волшебные слова и прохлопаем ритм в ладоши:

Море с нами ты дружи!
Море тайны покажи!

Дети смотрят на экране слайды об обитателях подводного мира.

Логопед: Понравилось вам море? Что вы видели? (Краткие ответы детей)

Ритмическая игра «Смешные человечки»

Логопед: Пока мы играли. Купались, время пролетело быстро. Давайте прощаться с морем, нашим бережком. Ой, что это? Похоже, море выбросило нам гостинцы на прощанье!

Логопед находит заранее спрятанный под тканью небольшой сундучок. Дети открывают его и находят конфеты-драже («морские камушки»), благодарят море и уходят с гостинцами в группу.