Лексика
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа) на тему

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

Овощи,  лук, капуста, картофель, свекла, редиска, перец и т.д. Рассада, грядка, теплица, посадка, урожай. Огородник, стручок, качан. Овощерезка, комбайн.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:.

Лук горький. Морковь сладкая.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

4-й лишний

Овощи-фрукты

Едят сырыми - готовят

Растут под землей - на земле.

1.

Экскурсия в теплицу.

Описательные рассказы.

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Вырастить, сажать, окапывать, рыхлить, выдергивать, срезать. Шинковать, солить, мариновать, полоть.

2.

Образование множественного числа существительных:

Кабачок - кабачки.

2.

Ассоциативная цепочка к слову «ОВОЩИ»:

Семя, цветок, плод.

Сравнить картинки:

Найди такой же…

2.

Труд людей в огороде,  на поле.

2.

Обводка предметов по контуру.

Штриховка контура, раскрашивание предметов

3

Словарь признаков:

Красный, желтый, овощной, бордовый, шершавый, крупные, мелкие, горький, сладкая, соленая, квашенная, зрелый, спелый.

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Два огурца, мой лук, много картофеля.

3.

«Что изменилось?»:

Сравни картинки:

- репа-морковь,

- лук-тыква,

- капуста-помидор.

3.

Рассказы по темам:

- Что можно приготовить из овощей.

- Как к нам пришла картошка?

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

рано, поздно, мелко, крупно, кисло, горько.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Наберем огурцов…

(предлог «В»).

- Соберем урожай… (предлог «В»).

- Корзинка с чем? (предлог «С»)  

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- Если бы я был помидором…

- Путь от грядки до стола.

5

Антонимы

Сажать-собирать, крупный - мелкий,

гладкий - шершавый,

на земле - под землей.

5.

Проблемные вопросы:

- Как сохранить овощи на зиму?

- Что приготовить из овощей?

 Почему так называют: теплица, овощерезка, картофелечистка?

Объясни значение выражений:

- «Всякому овощу свое время».

Игра на восприятие цвета, формы, размера:

- Узнай на вкус?

- Угадай с закрытыми глазами.

- На что похож…

Сравнительно- описательные рассказы

(репа – морковь,  

лук – тыква,  

капуста – помидор)

6

Словообразование

- прилагательных от наречий (поздно-поздний, кисло-кислый)

-относительных прилагательных (пюре из картофеля – картофельное пюре)

-существительных с уменшительно-ласкательным суффиксом (огурец-огурчик)

-существительных от существительных (огород-огородник)

- сложных слов (овощерезка, картофелечистка).

7

Подбор родственных слов

Овощи. огород

8

Многозначность

Лук. Салат.

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

Фрукты, садовник, яблоко, груша, слива, абрикос, персик, гранат и т.д. Соковыжималка.

Варенье, джем, желе, сироп, компот, сок.

Витамины, здоровье, ломтик, долька, сухофрукт.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:.

Лимон кислый. Слива сладкая.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

4-й лишний

Овощи-фрукты

Сладкие – кислые

Тропические - отечественные

1.

Экскурсия в сад.

Описательный рассказ.

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Вырастить, сажать, окапывать, рыхлить, выдергивать, срезать. Варить, протирать, полоть.

2.

Образование множественного числа существительных:

Груша-груши.

2.

Ассоциативная цепочка к слову «ФРУКТЫ»:

Семя, росток, дерево, цветок, плод.

Сравнить картинки:

Найди такой же…

2.

Труд людей в саду.

2.

Обводка предметов по контуру.

Штриховка контура, раскрашивание предметов

3

Словарь признаков:

Красный, желтый, овощной, бордовый, шершавый, крупные, мелкие, горький. Сладкая,  зрелый, спелый.

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Два абрикоса, мой виноград, много яблок.

3.

«Что изменилось?»:

Сравни картинки:

3.

Рассказы по темам:

- Что можно приготовить из фруктов.

- Какая польза от фруктов?

- Кто и как ухаживает за садом?

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

рано, поздно, мелко, крупно, кисло, горько.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Наберем яблок…

(предлог «В»).

- Соберем урожай… (предлог «В»).

- Корзинка с чем? (предлог «С»)  

- Приготовим из…

(предлог «ИЗ)

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- Если бы я был ананасом…

- Путь от сада до стола.

5

Антонимы

Сажать-собирать, крупный - мелкий,

гладкий - шершавый.

5.

Проблемные вопросы:

- Как надолго сохранить фрукты?

- Что можно приготовить из фруктов?

- Почему нужны фрукты?

Почему так называют: теплица, соковыжималка,

сухофрукт?

Объясни значение выражений:

- «В каждом человеке есть своя изюминка».

Игра на восприятие цвета, формы, размера:

- Угадай по вкусу?

- Что внутри? (семя, косточки)

Сравнительно-описательный рассказ

(лимон – груша, слива – яблоко, гранат – персик)

6

Словообразование

- прилагательных от наречий ( кисло-кислый)

-относительных прилагательных (пюре из фруктов – фруктовое пюре)

-существительных с уменшительно-ласкательным суффиксом (яблоко – яблочко)

- существительных от существительных (сад – садовник)

-сложных  слов (Соковыжималка сухофрукт.)

7

Подбор родственных слов

Сад, яблоко.

8

Многозначность

Косточка, кисть.

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

Растение, дуб. Липа, береза клен, елка, сосна, ива, пихта, рябина и т.д. Кора, ствол, ветка, почка, желудь. Роща, дубрава, осинник, ельник, тайга, бор. Пень, дрова. Бумага.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:.

Тополь серебряный.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

4-й лишний

Листья – иголки,

Сад – лес,

Деревья – цветы.

1.

Экскурсия в лес, в ботанический сад.

Описательный рассказ.

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Расти, сажать, пилить, подрезать, прививать, падать, рубить, пилить.

2.

Образование множественного числа существительных:

Липа – липы, сосна – сосны

2.

Классификация

Лесные, садовые, хвойные, лиственные, подовые, тропические, декоративные.

Сравнить картинки:

Найди такой же…

2.

Сравнительно-описательный рассказ.

(яблоня – вишня, елка – клен, ива – береза, рябина – орешник)

2.

Обводка предметов по контуру.

Штриховка контура, раскрашивание предметов

3

Словарь признаков:

садовая. Березовая, дубовая, низкий могучий, древний, пышный, белоствольная, хвойные, лиственные, гибкие.

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Один куст.

Мои березы.

Много листьев.

3.

«Что изменилось?»:

Сравни картинки деревьев летом и зимой, весной и осенью.

3.

Рассказы по темам:

- «Приключение шишки».

- «Как вести себя в лесу».

- «Зачем нужны деревья?».

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

Тяжело, быстро, глубоко, гладко, пышно, редко, часто, высоко.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Пустой лес… (нет)

- Соберем урожай… (предлог «В»).

- Откуда упал лист? (предлог «С»)  

- Прячемся в лесу…

(предлоги «ЗА», «ПОД», «В», «МЕЖДУ», «НА»)

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- «Если бы я был елкой…»

- «Путешествие листика»

- Как семечко превратилось в дерево?

5

Антонимы

большая-маленькая,

Проблемные вопросы:

- Что случиться если не будет деревьев?

- Какую пользу или вред приносят деревья?

- Чем помогают деревья людям, животным?

Почему так называют

Хвойные, лиственные, подовые?

 Объясни значение выражений:

-

Игра на восприятие цвета, формы, размера:

6

Словообразование

- прилагательных от наречий (пышно - пышный)

-существительных с уменшительно-ласкательным суффиксом (дуб - дубокк)

- существительных от существительных (лес - лесник)

- прилагательных

от существительных

(Дерево - деревянный)

- сложные слова

Листопад, лесоруб

7

Подбор родственных слов

Лес, лист.

8

Многозначность

Кисть, лист

 сережка.

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

Бык, корова, теленок; Пес, собака, щенок; Кот, кошка, котенок;

Конь, лошадь, жеребенок;

Козел, коза, козленок; Баран, овца, ягненок; свин, свинья, поросенок; осел, ослица, осленок. Доярка, конюх, свинарка,  пастух.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:

Кошка пушистая.

Злая собака.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

1.

Загадки – описания.

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дождик, дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Мычать, блеять, ржать, мяукать, лаять, рычать, кусать, бить, хрюкать, визжать, прыгать, скакать, бадаться, есть, пить, спать.

2.

Образование множественного числа существительных:

Коза – козы, лошадь – лошади..

2.

Сравнить картинки:

Найди такой же…

4-й лишний:

Дом животные – дикие,

Взрослые – детеныши,

Лапы – копыта.

2.

Сравнительно-описательные рассказы:

(кошка – конь, собака – корова.)

2.

Обводка предметов по контуру.

3

Словарь признаков:

Мелкий, крупный, лохматый, упрямый, верный, умный, ласковый, злой.  

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Один конь, мой пес, много овец.

3.

«Что изменилось?»:

Сравни картинки: детеныши и их родители.

«Кого чем кормят?»

3.

Рассказы по темам:

- Какую пользу приносят домашние животные?

- Как за ними нужно ухаживать?

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

Полезно, быстро, медленно, жалобно, тонко, тепло.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Пойдем в лес за… (предлог «ЗА»)

- Найди всех животных…

(предлоги «В», «У», «ЗА», «ПОД», «МЕЖДУ»).

- Угощение для кого…

- Кто где живет?

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- Если бы я был котенком…

- Сказка про утенка….

- Хвастовство домашних животных.

5

Антонимы

Мелкий – крупный,

Упрямый – послушный, быстро – медленно.

Синонимы:

Будка – конура,

Ишак – осел.

5.

Проблемные вопросы:

- Смогут ли домашние животные выжить на воле?

- Как человек обходился бы без домашних животных?

- На каких диких животных похожи домашние животные?

 Почему так называют:

Конюшня, свинарник, телятник?

Объясни значение выражений:

- «как корова языком слизала»

- «как кошка с собакой»

- «купить кота в мешке»

6

Словообразование:

- прилагательных от наречий (поздно-поздний, хмуро-хмурые)

- прилагательных от существительных (собака – собачий, овца - овечий)

- прилагательных от словосочетаний (день с солнцем-солнечный)

- существительных от существительных (конь – конюшня, кот - котенок)

7

Подбор родственных слов

Корова, конь, кот.

8

Многозначность

Хвост, конь

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

 Яйцо, гнездо, петух, курица, цыпленок; индюк, индюшка, индюшонок, гусь. гусыня, гусенок;  селезень, утка, утенок; птичница, крыло, перья, клюв, перепонки.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:

Цыпленок желтый, белая гусыня.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

1.

Экскурсия на птицефабрику.

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дождик, дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Клевать, нестись, высиживать, плавать, крякать, кудахтать, кукарекать, гоготать. мыть, ощипывать, щипать.

2.

Образование множественного числа существительных:

Утка – утки, петух – петухи.

2.

Ассоциативная цепочка к слову «ПТИЦА»:

Гнездо, яйцо, птенец.

.

Сравнить картинки:

Найди такой же…

2.

Загадки-описания.

2.

Обводка предметов по контуру.

3

Словарь признаков:

Мелкий, пестрый, желторотый, пушистый, важный, горластый, звонкий.

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Две курицы, мой гусь, много птенцов.

3.

«Что изменилось?»:

Сравни картинки птенцы и птицы.

4-й лишний:

3.

Рассказы по темам:

- Сказка,  про гадкого утенка.

- Какую пользу приносят домашние птицы?

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

Быстро, легко, жалобно, тяжело.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Птичьи прятки…

(предлоги «В», «У», «ЗА», «ПОД», «МЕЖДУ»).

- Для кого корм?

- Чем кормим?

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- Приключения на птичьем дворе.

- Как я был индюшонком…

5

Антонимы

Крупная – мелкая,

Быстро – медленно.

Синонимы:

Курица – наседка, несушка.

5.

Проблемные вопросы

- Можно ли вывести цыплят из яиц без курицы?

- Как нужно ухаживать за птенцами?

Почему так называют:

Птицефабрика, курятник, птичий двор, насест?

Объясни значение выражений:

- «пух и перья полетят»

- «как с гуся вода»

- «пишет, как курица лапой»

- «носится, как курица с яйцом»

Сравнительно-описательные рассказы

(курица – утка, петух – селезень, гусь – индюк)

6

Словообразование:

- прилагательных от наречий (быстро – быстрые)

- прилагательных от существительных (утка – утиный)

- прилагательных от словосочетаний (день с солнцем-солнечный)

- существительных от существительных (корм – кормушка)

- сложных слов (птицефабрика).

7

Подбор родственных слов

Птица, курица.

8

Многозначность

Крыло, клюв.

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

Топор, рубанок, молоток, пила, отвертка, ножницы, ключ, лопата, шило, иголка, коса, грабли, серп, клещи, плоскогубцы, гитара, пианино, дудка, ПРОФЕССИИ, части предметов.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:.

Топор острый.

Нож тупой.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

1.

Экскурсия на стройку, на концерт.

Описательный рассказ.

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Пилить, рубить, забивать, строгать, копать, косить, резать, красить, шить, работать, клеить.

Закручивать, отвинчивать, выдергивать.

2.

Образование множественного числа существительных:

Молоток – молотки,

Нож – ножи.

2.

Классификация:

Музыкальные,  режущие, колющие, швейные, медицинские, профессиональные

Сравнить картинки:

Найди такой же…

2.

Сравнительно-описательный рассказ.

(Топор – рубанок, молоток – пила, отвертка –  ножницы, лопата – шило)

2.

Обводка предметов по контуру.

Штриховка контура, раскрашивание предметов

3

Словарь признаков:

Острый, тупой, железный, тяжелый, деревянная, большая, маленькая, садовая.

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Один молоток.

Мои ножницы.

Много гвоздей.

3.

4-й лишний

Рабочие – музыкальные,

Острые – колющие,

Инструменты – нет.

3.

Рассказы по темам:

- Папа чинит велосипед.

- Зачем нужны инструменты?

-

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

Тяжело, быстро, глубоко, ровно, гладко.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Потерянные инструменты… (нет)

- Что кому нужно? (молоток нужен…плотнику).

- Что чем делают? (шьют иголкой, режут ножом, пилят пилой)

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- «Мой любимый инструмент».

- «Инструмент - помощник».

5

Антонимы

Острый – тупой, большая – маленькая.

5.

Проблемные вопросы:

- Почему пилу сделали из железа?

- Какой профессии принадлежит инструмент

Объясни значение выражений:

- «Мастер на все руки».

- «Золотые руки».

- «Сидеть, как на иголках».

- «Искать иголку в стоге сена».

Почему так называют:

Плоскогубцы, отвертка?

Игра на восприятие цвета, формы, размера:

6

Словообразование

- прилагательных от наречий (тяжело - тяжелый)

-существительных с уменшительно-ласкательным суффиксом (игла –иголочка)

- существительных от существительных (сапог - сапожник)

- прилагательных

от существительных

(железо – железный)

- сложные слова

плоскогубцы, отвертка

7

Подбор родственных слов

Пила, ключ.

8

Многозначность

Кисть, ключ, коса.

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

Электричество, пылесос. Телефон, телевизор, радиоприемник, магнитофон, светильник, фен, соковыжималка, хлеборезка, холодильник, морозилка, компьютер.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:

Утюг горячий.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

1.

Загадки – описания

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дождик, дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Включать, выключать, гладить, разглаживать, разговаривать, смотреть, убираться, охлаждать, замораживать. готовить

2.

Образование множественного числа существительных:

Телефон - телефоны.

2.

Ассоциативная цепочка к слову «ЭЛЕКТРОПРИБОР»:

Вилка, розетка, шнур, включатель.

Сравнить картинки:

Найди такой же…

2.

Описательные рассказы.

Узнай, кому принадлежит

инструмент, если им можно…

2.

Обводка предметов по контуру.

3

Словарь признаков:

Удобный, сотовый, радиоактивный, опасный, нагревательный, полезный, необходимый.

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Два утюга, мой телевизор, много телефонов.

3.

4-й лишний

Прибор – мебель,

Осветительные – бытовые.

3.

Рассказы по темам

-«Зачем нужны электроприборы?»

- «Правила техники безопасности»

- «Что было бы, если…»

- «Как ухаживать за электроприборами».

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

Быстро, чисто, удобно, опасно, проверено.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Пойдем в магазин за… (предлог «ЗА»)

- Соберем комбайн…

(предлоги «В», «У», «ЗА», «ПОД», «МЕЖДУ»).

- От чего деталь… (предлог «ОТ»)

.

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- «Если бы я был утюжком…»

- «Сказка -  про телефон».

- «Помогаю маме».

5

Антонимы

Холодный – теплый,

Длинный – короткий,

Слабый – сильный.

Синонимы

Светильник – бра  

5.

Проблемные вопросы:

- Что будет, если отключат электроэнергию?

- Что хорошего или плохого для человека в том, есть электричество или его нет?

- Чем люди пользовались до того, как появились электроприборы?

- Какая польза или вред человеку от электроприборов?

 Почему так называют:

Пылесос, кофеварка, соковыжималка, холодильник, морозильник.

Объясни значение выражений:

- «висеть на телефоне»

Сравнительно-описательный рассказ.

(телевизор – телефон, утюг – фен, микроволновая печь – пылесос)

6

Словообразование:

- глаголов от

существительных (пылесос – пылесосит, морозильник – морозит)

- существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом  (утюг – утюжок, телефон – телефончик)

- сложных слов 

(соковыжималка, кофеварка, пылесос).

7

Подбор родственных слов

Свет.

8

Многозначность

Вилка, розетка

№

Словарь и словообразование

№

Грамматический строй

№

Коррекционная работа

№

Связная речь

№

Развитие графических навыков

1.

Предметный словарь:

осень, листопад; урожай,

 заморозки, дождь;

ягоды, грибы;

ящик, ведро, лукошко, мешок, корзина;

стая; дупло, берлога; листва, пора, клен, еж, белка, медведь, заяц;  плащ, куртка, сапоги; портфель, школа; грибник, зонт, листья, лес.

1.

Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку:

Согласование существительных и прилагательных:

Лист осенний, дождь холодный.

1.

Загадки о предметах по теме.

Игра «ДА» и «НЕТ»:

Задавая вопросы, угадай название предмета по ответам «да», «нет».

1.

Экскурсия в лес.

- докажи, что это осень.

- как звери готовятся к зиме.

- труд людей осенью.

1.

Обведение прямых, волнистых, пунктирных линий:

Дождик, дорожки,

стебельки.

2

Глагольный словарь:

Опадать, кружиться, шелестеть, краснеть, желтеть, созревать, запасать, менять, сушить, засыхать, дуть, засыпать, собирать.

2.

Образование множественного числа существительных:

Лист – листья, дерево – деревья.

2.

Ассоциативная цепочка к слову «ОСЕНЬ»:

Лист, лужа, гриб, школа.

Сравнить картинки:

Найди такой же…

2.

Игры детей осенью.

2.

Обводка предметов по контуру.

3

Словарь признаков:

Красный, желтый, оранжевый, бордовый, осенний, дождливый, холодный, рыжий, белый, пасмурный,  поздний, золотой, разноцветный.

3.

Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными:

Два дерева, мой гриб, много цветов.

3.

«Что изменилось?»:

Сравни картинки с изображением лета и осени.

«С какого дерева лист?»

Подбери листок к дереву.

3.

Рассказы по темам:

- Признаки осени.

- Ранняя осень,

- Бабье лето или золотая осень.

- Поздняя осень.

3.

Дописывание элементов букв.

4

Словарь наречий

Пасмурно, дождливо, холодно, рано, поздно, ярко, солнечно, ветрено, хмуро.

4.

Предложно-падежное управление:

(Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи)

- Пойдем в лес за… (предлог «ЗА»)

- Наберем грибов…

(предлоги «В», «У», «ЗА», «ПОД», «МЕЖДУ»).

- Соберем урожай… (предлог «В»).

- Листок С дерева… (предлог «С»)

- Звери готовятся к зиме (меняет шерстку, ищет берлогу, готовят запасы)

4.

«Определи предмет по части…»

«Узнай предмет по контуру…»

4.

Придумай рассказ:

- Если бы я был листиком…

- Сказка про жучка.

- Как вырос колосок.

5

Антонимы

Холодный-теплый, ранний-поздний,  пасмурно-солнечно.

5.

Проблемные вопросы:

- Как сохранить воспоминание об осени?

- Что будет если…

     Листья не опадут,

     Птицы не улетят,

     Звери не будут готовить     запасы?

- Что хорошего или плохого для человека в таких явлениях как: дождь, ветер?

 Почему так называют:

Листопад, грибник, ягодник, школьник?

Объясни значение выражений:

- «Сесть в лужу».

- «После дождичка в четверг».

- «Дрожит, как осиновый лист».

- «Бабье лето».

6

Словообразование:

- прилагательных от наречий (поздно-поздний, хмуро-хмурые)

- глаголов от прилагательных (красный-краснеть)

- прилагательных от существительных (холод-холодный, клен-кленоый)

- прилагательных от словосочетаний (день с солнцем-солнечный)

- существительных от существительных (ягоды-ягодник)

- сложных слов (листопад, подберезовик).

7

Подбор родственных слов

Гриб, лист, ягода, лес.

8

Многозначность

Лист, ножка, шляпка.

1. Листопад

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый бук,

Желтый в небе солнца круг.

Желтый двор, желтый дом.

Вся земля желта кругом.

Желтизна, желтизна…

Значит осень – не весна.

                    (В. Нирович)

2. Озорники

Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной.

До чего  же он хорош!

Где такой еще найдешь? –

Без конца и без начала.

Танцевать под ним я стала.

Мы плясали, как друзья, –

Дождь из листиков и я!

                    (Л. Разводова)

3. Осень

Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льется,

Это время года осенью зовется!

                     (М. Ходякова)

4) Подарки осени

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты – осень дарит нам.

                     (И. Винокуров)

5. Наш сад

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки.

И яблочки,  и грушки.

      (У. Рашид)

   6) Огород

В огороде много гряд,

Есть и репа, и салат,

Тут и свекла, и горох,

А картофель разве плох?

    (А. Прокофьев)